Педагогическое мастерство

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
– 
это сверхзадачи, достижение педагогического идеа-
ла, для осуществления которых требуется длительное время, например, формирование миро-
ПС
большие
ПС высшего профессиональ-
ного образования (вузы 
– 
ин-
ституты, университеты, ака-
демии)
ПС среднего специального об-
разования
( академические ли-
цеи, училища, профессио-
нальные колледжи
ПС
средние
Государственные школы, ли-
цеи, гимназии
Внешкольные учреждения
Дошкольные учреждения
ПС
малые
Классы
кружки
группы по интересам
учебные группы
Участники ПС
Студенты воспитанники педагоги родители другие участники 

---

 16 
воззрения, жизненной позиции, знаний о закономерностях освоения человеком объективной 
реальности, исповедуемых принципов морали.
ТАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
 –
это формирование у студента определенных новых ка-
честв и устойчивых состояний (не знал 
– 
стал знать); они проявляются в способности педа-
гога планировать как свою деятельность, так и
деятельность студентов, в умении диагности-
ровать степень развития культуры студентов и прогнозировать изменение вверенных препо-
давателю педагогических систем (класс, кружок, секция, студенческая группа), управлять 
учебно
-
воспитательной деятельностью отдельных школьников, студентов и целых коллекти-
вов.
ОПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ
 
– 
это элементы решения тактических задач, их цели осу-
ществляются немедленно после возникновения. Это способность теоретически обоснованно, 
педагогически целесообразно инструментировать действие, применять адекватные учебно
-
воспитательным ситуациям рациональные методические приемы воздействия на сознание, 
чувства, волю и поведение