Педагогическое мастерство

ТЕМЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:
 
Движущие силы, формы и методы процесса самовоспитания личности.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
 
4, 15, 24, 30, 42, 46, 59, 65, 69, 84, 91, 96 
 

---

95 
Лекция № 8
 
2.4
.1. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА
 
(2 
часа)
 
 
ПЛАН:
 
1.
Понятие о профессионализме педагога и его критерии.
2.
Уровни профессионализма педагога.
3.
Профессионально
-
ценностные ориентации как стержень личности педагога.
4.
Направленность педагогической деятельности.
5.
Уровни продуктивности деятельности педагога.
6.
Корреляция педагогического призвания с уровнем целеустремленности студентов (уча-
щихся) на этапах решения профессиональных задач.
 
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:
 
Профессионализм педагога, критерии профессионализма, 
уровни профессионализма, педагогическая акмеология, педагогическая деятельность, про-
фессионально
-
ценностные ориентации, система профессионального образования, направ-
ленность личности, педагогическое призвание, уровни успешности студентов, перцептивно
-
гностические качества, экспрессивные качества, коммуникативные качества, организатор-
ские качества
. 
 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
4, 8, 12, 13, 14, 17, 21, 24, 25, 28, 30, 38, 43, 45, 
47, 53, 57, 58, 61, 85, 87, 98 
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА 
– 
это интегральная характеристика лично-
сти педагога, предполагающая владение им видами профессиональной деятельности и 
наличие у педагога сочетания профессионально важных психологических качеств,