Педагогическая технология теоретической подготовки

Активизация деятельности ученика:
(1,5- приложение)
Активизирует знания посредством быстрых вопросов.
-Где родился Л.Н. Толстой?
- Где прошли его детские годы?
-Чему учит писатель в своих произведениях?
-На каких двух эпизодах строится рассказ «После бала»?
-Кто такой Иван Васильевич?
-Сколько видов есть у глагола?
Словарная работа
изменение – o‘zgarish отечественный – vatanga oid
насекомые – hasharot урожайность – hosildorlik
устойчивость – turg‘unlik созревание – yetilish
вредитель – zararkunanda закапывать – ko‘mmoq
(1.7-приложение)

Наречие
• Наречие (ravish) – самостоятельная неизменяемая часть речи. Оно обозначает признак действия, предмета или другого признака: жили дружно, чтение вслух, очень увлекательный, слишком мало.

Закрепление нового учебного материала
Упражнение 1. Образуйте от данных слов наречия.
Городской – по-городскому; простой, деловой, новый, старый.
Прежний – по-прежнему; летний, зимний, хороший, наш, ваш, мой, твой.
Братский – по-братски; дружеский, немецкий, русский, узбекский.
Собачий – по-собачьи; кошачий, медвежий, лисий.
Упражнение 2. Замените выделенные слова наречиями.
Образец: На уроке мы говорим на русском языке. – На уроке мы говорим по-русски.
1. Я пришёл к тебе как друг. 2. Мой приятель хорошо говорит на немецком языке. 3. Давай разделим пирог как братья. 4. Я умею плавать, как плавает собака. 5. Он был одет тепло, как будто пришла зима. 5. Марина вошла в комнату неслышно, словно кошка.
Упражнение 3. Запишите русские пословицы, раскрыв скобки. В каких жизненных ситуациях их можно использовать?
1. Живи (по) старому, а говори (по) новому. С другом – (по) братски, а с врагом – (по) солдатски. 3. На словах (по) соловьиному, а в делах – (по) змеиному.4. С (начала) подумай, а потом сделай. 5. Берегись козла с (переди), лошади с (зади), а плохого человека со всех сторон. 6. (Ни)когда не беспокой другоготем, что ты можешь сделать сам.