Mavzu: kasrning asosiy xossasi. Butunning qismini va qismiga ko`ra butunni topishga doir topshiriqlar. Reja

---

MAVZU:
 
KASRNING ASOSIY XOSSASI. BUTUNNING QISMINI 
VA QISMIGA KO`RA BUTUNNI TOPISHGA DOIR TOPSHIRIQLAR. 
Reja: 
1. Sonning ulushini topishga doir masalalarni bajarishni o`rgatish metodikasi. 
2. Qismiga ko`ra sonni o`zini topishga doir topshiriq va masalalar jamlanmasini yaratish. 
3. Darsliklardan mavzuga doir topshiriqlarni topib bajarish. 
 
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar. 
 
1. Berilgan sonning so`ralgan qismini topish uchun nima qilamiz? 
2. Sonning qismini topishni ko`rgazmalilik asosida tushuntiring. 
3. Berilgan sonning so`ralgan qismini topishda misolni kasr ko`rinishda yozamizmi yoki natural 
sonli ifoda ko`rinishda yozamizmi? 
4. Qismiga ko`ra so`ralgan sonni topish uchun nima qilamiz? 
5. Qismiga ko`ra sonni topishni ko`rgazmalilik asosida tushuntiring. 
6. Berilgan qismni kasrning suratiga bo`lib, bo`linmani kasrning maxrajiga ko`paytiramiz. Ushbu 
qoida qaysi birini topishda qo`llaniladi? 
7. Berilgan sonni kasrni maxrajiga bo`lib suratiga ko`paytirsak nimani topamiz?
Kasrli murakkab misollarni bajarish
 
 
Mavzuga doir masalalarni metodikasi bilan bajarilsin. 
 

---

 
 
 
MAXRAJI 2,4,8 VA3,6,12 BO‘LGAN TENG KASRLAR.MAXRAJI 3, 4,5,6,8, 12 
BO‘LGAN KASRLARNI YARIM ULUSH BILAN IFODALASH. 
Reja: 
1. Kasrning asosiy xossasini o`rgatishga doir boshlang`ich tushunchalarni ko`rgazmalilik asosida 
o`rgatish. 
2. Yarim, chorak va nimchorak tushunchalariga mos keladigan kasr sonlarni hosil qilish 
tushunchasini o`rgatish. 
3. Maxraji 2,4,8 va 3,6,12 bo`lgan teng kasrlarni hosil qilishni amaliy ko`nikmasini yaratish. 
4. Maxrajlari har xil bo`lgan kasrlarni yarim ulush bilan ifodalab, teng kasrlarni hosil qilish.
 
 
 

---

 
 
 
 
Qoidalarni mustahkam yodga olish va tushunib qolish maqsadida ushbu o`yindan foydalanishimiz 
mumkin. Buni kasrning asosiy xossasi va surati, maxraji bir xil bo`lgan kasrlarni taqqoslash 
qoidalalarini to`g`ri aytish orqali amalga oshiramiz. Zalga 4 ta va doska oldiga 1 ta o`quvchini 
chiqaramiz. Doskadagi o`quvchiga shu uchta qoidani aytib berib, zaldan kelgan o`quvchiga 
dastlab ikkinchi, keyin uchinchi va so`ngra birinchi qoidani aytib berishini so`raymiz. Bu ish 
oxirgi o`quvchi sinfga kirgunicha davom etadi. Qoidalar qayta aytilganidan qolgan o`quvchilar 
uni yod olib qolishlari mumkin bo`ladi.

---