|
Key words.
Personal development, development of communicative and cultural
competences, Uzbekistan pieces of art, inter-subject links.
Ирина КЛИМЕНКО,
кандидат педагогических наук, доцент,
узбекского государственного института физической культуры
РАЗВИТИе ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВе
ЛИНГВОКуЛЬТуРОЛОГИЧеСКОГО ПОдХОдА
К ОБуЧеНИЮ
В
условиях независимости нашей республики образование и воспи
-
тание нового поколения, способного осуществить идею националь
-
ного возрождения, является одной из приоритетных задач госу
-
дарства и общества. Эта основополагающая мысль Президента Республики
узбекистан И.А.Каримова
нашла практическое воплощение в Национальной
программе по подготовке кадров Республики узбекистан. Составной частью
Национальной программы по подготовке кадров является национальная мо
-
дель, реализация которой позволит решить задачу формирования гармонич
-
но развитой, высоко духовной, свободомыслящей личности, ответственной
за настоящее и будущее узбекистана. Среди основных компонентов нацио
-
нальной модели подготовки кадров первыми названы личность и непрерыв
-
ное образование.
129
Главная задача непрерывного образования на современном этапе не только
давать глубокие знания, формировать прочные умения и навыки, но и разви
-
вать личность учащегося в ее уникальности. Решение многоаспектной задачи
– изучение языка как системы воплощения ценностей культуры и формирование
личности учащегося, владеющей культурными смыслами собственной культуры
и картиной мира, – становится более оптимальным, если на аудиторных и внеау
-
диторных занятиях по языковым дисциплинам в профессиональных колледжах,
академических лицеях, вузах особенно гуманитарно-эстетического, творческого,
педагогического профиля, приобщать подрастающие поколения к духовным цен
-
ностям народа, его истории, воплощенным в произведениях искусства и культу
-
ры, в том числе картинах художников узбекистана.
В Государственных образовательных стандартах Республики узбекистан
ключевые компетенции по языковым дисциплинам (родной язык и литература,
русский язык и литература, иностранный язык) определяются исходя из содер
-
жания самих учебных предметов, а именно, ключевыми являются коммуникатив
-
ные, лингвистические, креативные, языковедческие и культуроведческие компе
-
тентности.
.
Обучение языкам с привлечением произведений живописи узбекиста
-
на, является основой формирования этнического, гражданского самосознания,
патриотизма, нравственно-эстетических качеств и поликультурного мышления
личности. усвоение культуроведческих компетентностей, обеспечивающих
“
вза
-
имодействие языка, выступающего транслятором культурной информации и
культуры – исторической памяти народа
”
предусмотрено Государственным стан
-
дартом.
По данным психолого-педагогических исследований, личности ребенка бли
-
же единство мысли и чувства, чем чистая мысль. Сказанным обусловливается
особая значимость осуществления на занятиях по языковым дисциплинам тес
-
ных связей с предметами гуманитарного и эстетического циклов, отражающими
отношения к миру в единстве чувства и мысли, формирующими творческую ак
-
тивность и фантазию обучаемых, что естественно предопределяет интенсивное
развитие связной речи учащихся на родном, русском, иностранном языках через
диалог культур – родной и мировой.
Произведения искусства, в частности, живописи на занятиях по языковым
дисциплинам,
“
очеловечивая
”
учебный процесс, создают реальные ситуации
связи с действительностью, так как искусство отражает жизнь, вызывает у уча
-
щихся живой эмоциональный отклик и естественную потребность поделиться
своими мыслями и чувствами об увиденном, тем более, когда перед ними откры
-
ваются картины художников узбекистана, запечатлевшие родную природу, ти
-
пичный уклад жизни, знакомые образы людей, в целом – дорогой облик родины,
что, в свою очередь, сопровождается активизацией в речи изученных лексико-
фразеологических, грамматических, стилистических, эмоционально-оценочных
средств. По справедливому замечанию И.С.Кона,
“
ситуация, в которой человек
сам принимал участие, психологически более значима, чем та, которую он на
-
блюдал со стороны, а тем более та, о которой он слышал и читал
”
.
Одной из ценных форм работы в этом плане является использование
произве дений различных видов искусств на занятии-монтаже, посвященном
извечной, не стареющей, общечеловеческой теме – теме Матери, что особен
-
но актуально в этом году, объявленном Президентом Республики узбекистан
130
Do'stlaringiz bilan baham: |
