92
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Конспект индивидуального логопедического занятия «Составление
4-словных предложений с введением одного определения».
Цель: познакомить детей с 4-словными предложениями.
Задачи:
1. Обучать детей подбирать к
предмету или объекту точное
определение, а также составлять 4-словные предложения с введением этого
определения, продолжать формировать знания детей о количестве слов в
предложении.
2. Закрепление знаний об осени в
самостоятельной речи с
использованием образных прилагательных, родственных слов, синонимов.
3. Стимулирование памяти и мышления детей
Оборудование: картинка (девочка покупает куклу), прямоугольники,
картинки с действиями,
сюжетная картинка
Ход занятия
1.
Организационный момент. Здравствуй, (имя ребенка)! Мы
сегодня будем составлять предложения из 4 слов. Для начала подберем с
вами определения (какой (какая) день, стол, салфетка, штора, ручка, мяч?).
2.
А теперь мы с тобой будем готовить еду. Упражнение «Готовим
еду»
(ребенку
предлагается
образовать
имя
прилагательное
от
существительного. Мы будем готовить суп из гороха – гороховый суп. Пюре
из картошки – картофельное пюре. Сок из апельсина – апельсиновый сок.
Салат из овощей – овощной салат. Котлеты из моркови – морковные котлеты.
Торт из шоколада – шоколадный. Каша из овсянки – овсяная. Морс из
клюквы – клюквенный морс. Пирог из яблок – яблочный. Суп из рыбы –
рыбный суп.
3.
Картинка «Девочка покупает куклу». (Дети
название не знают,
догадываются сами.) Посмотрите внимательно на картинку и составьте
предложение из 3 слов (3 прямоугольника). Соотнесите слово с
93
прямоугольником. Подберите слова: какая кукла? (красивая,
нарядная,
кудрявая, дорогая, добрая, большая и др.). Добавляется еще один
прямоугольник, предложение составляется с придуманным прилагательным.
4.
Составление предложений по сюжетным картинкам,
говорим
начало предложения, а ребенок должен завершить (также можно задать
вопросы по картинке).
Посмотрите на картинки и составьте предложения из 3 слов, добавляя
затем 4.
Примеры: Мама цветок (поливает). Собака из миски (ест/кушает).
Мальчик на стуле (сидит). Девочка на пляже (лежит/загорает/греется). Папа
телевизор (смотрит).
5. Физкультминутка.
Встань и покажи столько пальцев на
вытянутой правой руке, сколько
слов вы услышите в каждом предложении. Наступила теплая весна. Часто
поют звонкие птицы. Появляются первые цветы. Трава зеленеет.
Солнце
светит ярко. Дни стали длиннее.
А затем разомни пальчики и поочередно сгибать пальцы правой/левой
руки, начиная с мизинца/большого пальца.
6. Игра «Исправьте ошибки».
В предложениях, есть ошибки. Измените порядок слов в предложениях.
Испекла большой бабушка пирог. Красивого дети попугая увидели.
Собаки котенок злой испугался. Варенье малиновое варила мама и т.п.
7. Распространение предложений в рассказе.
Сюжетная картина, на которой изображена семья, собирающая урожай
в огороде. Нужно составить по этой картине разные предложения из трех
слов.
Осенью поспел... (урожай). Папа срезает... (капусту). Мама собирает...
(морковку). Катя собирает... (картошку).
Далее добавляем в каждое предложение слово-признак.
8. Итог занятия, оценка деятельности детей.