Предупреждение нарушений письма у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

2.3. Методика исследования лексико-грамматической стороны речи 
В ходе констатирующего эксперимента детям были предложены 
задания отдельно на каждую лексико-грамматическую категорию: 
морфология, словообразование и лексика. 
Морфология
(авторы Гризик Т.И., Тимощук Л.Е.) 
[14]
.
1.
Образование существительных множественного числа. 
Ребенку показывают карточку, на которой нарисованы две картинки: 
один предмет и много предметов, и просят назвать, что на них нарисовано: 
самолет – самолеты, дерево – деревья, стул – стулья, конфета –конфеты.
2.
Употребление существительных в различных падежах. 
Ребенку предлагается ответить на ряд вопросов, по картинкам из 
предыдущего задания, например: «Кто это?», «Без чего?», «Чего нет?» и т.п. 
3.
Согласование существительных с числительными. 
Перед ребенком выкладываются карточки, на которых изображены 
предметы в разном количестве. Ребенка просят назвать предмет и его 
количество (один самолет, два самолета, пять самолетов и т.п.). 
Оценка результатов по данному разделу: за каждое правильно 
выполненное задание ребенок получает 1 балл, если задание не выполнено 
ребенок получает 0 баллов. 
Высокий уровень – 12 баллов. 
Выше среднего – 9-11 баллов. 
Средний уровень – 6-8 баллов. 
Ниже среднего – 4-5 баллов. 
Низкий – меньше 4 баллов. 
Словообразование (автор Семихватская С. Н.) 
[53] 

---

32 
1.
Образование существительных при помощи уменьшительных 
суффиксов. Ребенку предлагается от данных существительных образовать 
новые. Примеры: дерево – деревце, самолет – самолетик, стул – стульчик, 
перо – перышко, конфета – конфетка, цветок – цветочек. 
2.
Образование относительных имен прилагательных. 
Ребенку 
предлагается 
образовать 
имя 
прилагательное 
от 
существительного. Например: стул из дерева – деревянный, лист березы – 
березовый, сумка из кожи – кожаная, сок из лимона – лимонный, обувь для 
спорта – спортивная, носки из шерсти - шерстяные. 
Оценка результатов по данному разделу: за каждое правильно 
сказанное слово ребенок получает 1 балл, неверно – 0 баллов. Максимально 
за каждое задание можно получить 6 баллов. 
Высокий уровень – 12 баллов. 
Выше среднего – 9-11 баллов. 
Средний уровень – 6-8 баллов. 
Ниже среднего – 4-5 баллов. 
Низкий – меньше 4 баллов.