O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Ming
boshi 
qirq
ergashi bor, yona 
sakkiz
navkari. 
Holga kelmas, butni taqmas, barchasi jallodvash, 
To‘rti
chorlab, 
o‘nu ellik
, menga yuzlandi bari. 
Birining qo‘lida 
uch yuz
xanjaru 
to‘rt yuz
pichoq, 
O‘nining og‘zida buldur: “Pora kil!-“ deb gaplari . 
“Abjad” harflar yig‘masi hosilasi, arab alifbosida an’anaga ko‘ra har bir harf bir raqam 
(son) qiymatiga ega.Yuqoridagi chistonning yechimi: “g‘am haddinoshti!” iborasini beradi. 
Shoira bu iborani chistonda aks ettirib, o‘zi yashagan ijtimoiy muhitdan noroziligini yorqin 
ifoda etgan, ayni choqda, o‘zshogirdlariga ijtimoiy tengsizlikdan saboq berib, ular ongini 
uyg‘otishni, ijtimoiy-siyosiy dunyoqarashlarini shakllantirishni ko‘zlagan. 
Shoirningqalam,qog‘oz,kamar,o‘qloq,dutor,sham,ko‘ylak,qaychisingari 
predmetlar, 
uyqu, yong‘oq, makkajo‘xori, daraxt, qizil gul, bog‘, xok (tuproq), choy, chakas, kaklik, 
ko‘z, to‘y, jon, suv, muhabbat, tun va kunga oidchistonlari ham abjad hisobi asosida 
yechiladi: 
Bog‘ oralab bir gule ko‘rdim, ajoyib nogahon, 
Yuz
tani bor, 
yetti
shoxi, 
o‘n
butoq bo‘lmish ayon. 
Yoprog‘i 
o‘ttiz
,
yigirma
bandi, 
o‘ttiz
ildizi, 
Ey Falotun, tab’ olim, aylagaysen imtihon. 
Yechimi abjad hisobi bo‘yicha”qizil gul” iborasini ifodalaydi. 
Shoira bolalarda o‘quv qurollariga havas uyg‘otmoq va ularni sarishta-saranjom 
hamda ozoda tutmoqlarini ko‘zlab, “qalam” va “qog‘oz” haqida shunday chistonlar 
yaratgan: 
Ul na qushdur:boshi 
yuzdir
, qo‘lga olsang xosiyat, 
Oning 
o‘ttizdir
qanoti, yurmagidur ofiyat, 
Poyi 
qirq
, abjad hisobi anda ermish bandi bog‘. 
Banddin aylang xalos ul qushni, qilmang qabziyat. 
Yoki: 
Ul na shahredur,