Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

 
Мавзу юзасидан қисқача хулоса
Д
емак шундай хулоса қилишимиз мумкинки, юқорида эътироф 
этилганлар педагогик баҳолашнинг персонал аҳамиятини оширишда қуйидаги 
усулларни тартиблаштириш имконини беради;

---

127 
1. Боланинг индивидуал эҳтиёжлари ва қизиқишларини аҳамиятга олиш ва 
систематик тарзда ўрганиш. 
2 Педагог имкониятида бўлган стимулларга мос келувчи этиёжлар ва 
қизиқишларнинг актуализацияси. 
3. Болаларнинг баҳога нисбатан куникиш ҳиссини олдини олиш мақсадида 
педагогик баҳолар тизимига ёндашишни ўзгартириб туриш лозим. 
4. 
Педагогик баҳоларни бола учун аҳамиятли бўлган кишилар томонидан 
қўллаш керак бўлади.
Педагогик жараёнда катта эътибор ижтимоий-психологик стимуллар 
ролини оширишга қаратиш керак бўлади, чунки улар таълим ва тарбия 
фаолиятидаги мотивацияда хал қилувчи аҳамиятга эга бўлади. 
 
Мавзу юзасидан таянч иборалар: 
Шахснинг кўникма ва малакалари, мотивацияни ўзгартириш усуллари:
рағбатлантириш ва жазолаш, ўз-ўзини баҳолаш босқичлари, баҳолаш-
педагогик стимул сифатида, баҳолаш турлари ва усуллари, ижтимоий мавқе, 
ўқувчи ёши хусусиятлари. 
Амалий машғулотларда такрорлаш ва муҳокама қилиш учун 
саволлар: 
1.
Таълим-тарбия жараёнида рағбатлантириш усулларига нималар киради?
2.
Педагогик баҳолаш жараёнида жазолаш усулининг афзаллиги ва нуқсонлари 
қандай? 
3.
Педагогик баҳолаш жараёнида бола ёши хусусиятларининг аҳамияти. 
4.
Ўқув жараёни давомида юзага келадиган муаммолар; 
5.
Кичик ўқув маскани давридаги болалар шахси ривожида юзага келадиган 
янгиланишлар.
6.
Педагогик баҳолашнинг эффективлиги нимада? 
7.
Ўқувчиларнинг баҳога нисбатан куникиш ҳиссини олдини олиш учун 
нималар қилиш керак? 
8.
Ижтимоий мавқе, ижтимоий рол ва ижтимоий обрўнинг баҳоланиш 
жараёнига бўлган таъсири ҳақида сўзлаб беринг.