Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

Инструкция
к учебному заданию по построению
диаграммы «Как?»
Приступая к построению диаграммы, Вы должны знать: при решении
проблемы в большинстве случаев Вам не нужно задумываться о том, «Что
делать?». Проблема обычно заключается в том, «Как это сделать?». «Как?» -
основной вопрос, который возникает при ее решении.
1. Нарисуйте круг и впишите в него проблему, которую Вам предстоит
решить.
2. Последовательно ставьте вопросы «Как?» и отвечайте на них. Все идеи
записывайте быстро, не задумываясь, не оценивая и не сравнивая их.
3. Проведите анализ диаграммы: если идея в схеме повторяется в
нескольких ее «ветвях», значит он представляет нечто важное. Он может быть
ключевым шагом к решению проблемы.
Советы и рекомендации:
Вы сами решаете, каким образом графически будете фиксировать новые
идеи: в виде дерева или каскада, сверху вниз или слева направо. Главное
помнить: лучшим для вас способом станет тот, который позволит вам найти
наибольшее количество полезных идей и решений проблемы.
Диаграмма гарантирует, что Вы сможете найти решение практически
любой проблемы, если только будете задавать себе правильные вопросы и
сохранять оптимизм при проявлении тенденции ее роста.
СХЕМА «ЦВЕТОК ЛОТОСА»
–
графический организатор информации.
Схе
ма «Цветок лотоса» – средство решения проблем. Воплощает в себе образ
цветка лотоса. Его основу составляют девять больших квадратов, каждый из
которых образован из 9 квадратиков.
Развивает и активизирует системное,
творческое, аналитическое
мышление.

Инструкция
к учебному заданию по построению схемы «Цветок лотоса»
Чтобы выполнить учебное задание по поиску средств решения указанной в
учебном задании проблемы:
1) Постройте схему, которая воплощает в себе образ цветка лотоса. Его
основу составляют девять больших квадратов, каждый из которых образован из
9 квадратиков.

---

360
B
Z
C
D 
B
Z
C
D
A
F
G
H Y
F
G
H
Y
2) Основную проблему напишите в центре центрального квадрата. Идеи ее
решения запишите в восьми остальных квадратах, расположенных вокруг
центрального.
3) Каждую из этих восьми идей перенесите из центрального в центры
восьми больших квадратов, расположенных вокруг, т.е. вынесите идеи из
цветка лотоса на его лепестки. Таким образом, каждая из них будет, в свою
очередь, рассмотрена как еще одна проблема.

---

361