Общего среднего образования

48
Упражнение 116.
С переходными глаголами образуйте такие словосочетания, 
чтобы существительное было употреблено в форме винительного и родительного 
падежа. Укажите глаголы, которые обозначают постоянное действие.
О б р а з е ц : везти дрова – не возить дров.
Бежать – бегать, вести – водить, ехать – ездить, идти – ходить, катить – 
катать, лететь – летать, нести – носить, плавать – плыть, ползти – 
ползать, тащить – таскать.
Упражнение 117.
 Спишите стихотворение Агнии Барто, вставьте пропущенные 
буквы. Подчеркните переходные глаголы одной чертой, непереходные – двумя. Ука-
жите падеж существительных.
Катя
Мы целое утро 
Мы их вырывали
В..зились с р..стками. 
Св..ими руками.
Мы их п..садили 
Таскали мы с бабушкой
Св..ми руками. 
Полные лейки,
Мы с бабушкой вместе 
А Катя с..дела
С..жали ра..саду, 
В с..ду на ск..мейке.
А Катя ходила 
– Ты что на скамейке
С подруг..й по саду. 
Сидишь как чужая?
П..том нам пр..шлось 
А Катя сказала:
Во..вать с с..рняками. 
– Я жду ур..жая!
Упражнение 118.
Прочитайте текст. Согласны ли вы с авторами? Выскажите 
своё мнение по этому вопросу. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные 
буквы. Подчеркните переходные глаголы одной чертой, непереходные – двумя.
(Не)злословьте о других, (не)повторяйте (сплетня). Если вы хотите 
п..шутить, делайте это так, чтобы (не)зад..вать (самолюбие) прису..ствую -
щих. Совершенно неуместны шутки над наружност..ю, им..на ми или возр..-
стом других. Ч..ловек (не) виноват в том, что он толст или тонок, или 
слишком близорук, или очень молод, как и в том, что р..дители назвали 
(он) каким-нибудь «необыкновенным» именем.

---