Общего среднего образования

Упражнение 473.
Спишите словосочетания, объясните условия выбора не или 
ни в местоимениях.
(Н..)кому сказать; (н..)кому не говори; (н..)(во)что не вмешивайся; это 
есть (н..) что иное, как; (н..)кто иной не мог; (н..)что иное не заменит; 
это был (н..)кто другой, как; как (н..)(в)чём (не)бывало; (н..)кем не занята; 
(н..)(с)кем не знакомился; (н..)(с)кем перемолвиться словом; (не)отвечать 
(н..)(на)чьи вопросы.
Упражнение 474. 
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. 
Подчеркните местоимения как члены предложения.
Кто не слышал о знаменит..м лесном певце соловье-соловушке? О 
нём сложено столько красивых песен! (Не)которые представляют его 
вроде чудесн.., какой(то) сказочн.. жар-птиц.. . Но сам по себе он очень 
скромный. (Не)большая коричневато (серая) птичка с рыж..н ками, тёмн.. 
больш.. глазами и высок.. но..ками – это и есть соловей. Любимой 
птичкой она стала (не) за внешность, а за то, что у неё пр..к рас..ный 
голос, которого нет (ни)(у)какой птахи. И (ни)(на)какую птицу мы её 
(не)променя..м.
•
Выпишите все местоимения, укажите их разряд.
Морфологический разбор местоимений.
Порядок разбора
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: 
– разряд по значению;
– начальная форма (м.р., им.п., ед. ч.) (если есть);
– лицо (для личных местоимений);
– употреблено в форме ________ падежа, ________ рода, 
______ числа (если есть).

---

182
III. Синтаксическая роль. Каким членом предложения явля-
ется?
О б р а з е ц р а з б о р а .
Каждой веточкой живой лес беседует со мной. (Л. Тат.)
У с т н ы й
Каждой – местоимение (какой?), указывает на признак предмета, 
каждый, определительное, употреблено в форме творительного па-
дежа, единственного числа, женского рода, в предложении является 
определением.
П и с ь м е н н ы й
Каждой – местоим., какой? каждый, определ., тв.п., ед.ч., жен.р., 
определение.