Общего среднего образования

179
Упражнение 463. 
Образуйте от местоимений кое-кто, кое-что форму родитель-
ного, дательного, творительного падежей. Продолжите работу по образцу, употребив 
предлоги у, с, от, над и другие.
О б р а з е ц : кое-кто – кое-кого – кое у кого.
Неопределённые местоимения с приставкой кое- в косвенных 
падежах с предлогами пишутся раздельно (в три слова), например: 
кое у кого, кое с чем.
№ 64.
Упражнение 464. 
Найдите ошибки в употреблении неопределённых местоимений, 
запишите предложения в исправленном виде.
1. Я хочу сказать вам кой-чего. 2. Я принёс вам чего-то. 3. Чего-нибудь 
придумаем. 4. Кто-то из женщин вошла сюда.
Упражнение 465.
 Замените повторяющееся существительное сплетня местоиме-
ниями. Объясните написание местоимений.
Сплетня
5
никогда не возникает от добрых чувств. Из самых тёмных 
закоулков выползает сплетня, шипя и жаля. Что бы ни стояло за спиной 
сплетни: душевная нищета, желание измерить кого(то) на свой аршин, 
зависть, – сплетня всегда союз недоброжелательности и нравственной 
ограниченности.
•
Расскажите, как вы относитесь к сплетням и сплетникам.
Упражнение 466. 
Спишите, раскрывая скобки, объясните написание неопреде-
лённых местоимений.
Моё внимание привлёк какой(то) звук. За кустами кто(то) шёл, ло-
мая ветки. (Не)сколько веток сломалось с громким хрустом. Кто же это 
там так шумит? Я осторожно обошёл кусты и увидел телёнка, кото-
рый, стараясь дотянуться до какой(нибудь) веточки, навалился на куст. 
Кое(какие) зелёные листочки доставались ему легко, а (не)которые он 
еле-еле доставал.
Упражнение 467. 
Повторите все правила правописания местоимений, запишите 
примеры.

---