Paweł Nowak Ewa Kowalczyk Rada naukowa  Dorota Dobija

Трифонова Олена, 
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри дошкільної освіти, 
Миколаївський національний університет
імені В. О. Сухомлинського 
DOI: 10.24412/2520-6990-2021-17104-48-50 
ПРИНЦИП «КУЛЬТУРОДОЦІЛЬНОСТІ» У МОВЛЕННЄВІЙ ПІДГОТОВЦІ ДІТЕЙ СТАРШОГО 
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ 
 
Tryfonova Olena, 
 Doctor of Pedagogical Sciences, 
 Professor of the Pre-school Education Department, 
V.O. Sukhomlynskyi Mykolaiv National University, Ukraine 
 
THE PRINCIPLE OF «CULTURAL CORRESPONDENCE» IN SPEECH PREPARATION OF 
CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE TO LEARNING AT SCHOOL 
Анотація 
У статті висвітлюється проблема мовленнєвої підготовки дітей старшого дошкільного віку до на-
вчання у школі. Зокрема наголошується на тому, що з-поміж актуальних і провідних напрямів дошкільної 
освіти на сучасному етапі є формування мовленнєвої компетентності дитини, підготовка, зокрема мов-
леннєва, дитини шостого року життя до навчання в новій українській школі. Розкрито сутність прин-
ципу культуродоцільності; проілюстровано активні методи мовленнєвої підготовки дитини старшого 
дошкільного віку, в основі яких відображено національно-культурний компонент (самопрезентації, ро-
льові ігри, діалогові розвивальні технології). Зазначено, що мовленнєва готовність дітей старшого дошкі-
льного віку до навчання у школі залежить від сформованості в них уміння оцінювати й контролювати 
власне мовлення та мовлення інших однолітків, ефективними у стимулюванні дітей до оцінно-контроль-
них дій є такі прийоми, як: запитання, настанова, зіставлення зразка розповіді вихователя з розповіддю 
дитини; та методи: мовленнєві ситуації й рольові ігри.