Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги алишер навоий номидаги самарқанд давлат

 
 
3-савол.
 Математик таълим янги технологиялари. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Математика ўқитишдаги усуллар ҳам ҳозирги даврда 
такомиллашиб, 
янгича 
педагогик 
технологиялар 
асосида қўлланилиб келинмоқда. Масалан, таянч 
конспектларга 
асосланган 
ўқитиш 
усули 
(В.Ф. 
Шаталов усули), йириклашган дидактик бирликлар 
усули 
(П.М.Эрдниев 
усули) 
ва 
х.к.лар 
шулар 
жумласига киради.
Таълимни дифференциаллаштириш усули ҳам 
1. Математик машқ.Бу ўйин кўп сондаги ўқувчиларга 
билимларни тезликда текширишга имкон беради. Синф 
қаторлар бўйича жамоаларга бўлинади. Ҳар бир қатор эса 
икки вариантга бўлинади. Ҳар бир вариант ўқувчилари, 
агар улар жавоб берадиган объект ҳақида сўз борганда ёки 
ўрнидан туради, ёки қўл кўтаради.
2. Аукцион уйини. 
Савдога 
бирор 
мавзу 
бўйича 
топшириқлар 
қўйилади, 
бунда 
ўқитувчи 
олдиндан 
ўқувчилар билан ўйиннинг мавзусини келишиб олиши 
керак. Масалан, 7 -синфда “Алгебраик касрлар устида 
амаллар” мавзуси бўлсин. Ўйинда 4-5 жамоа қатнашади. 
Кодоскоп билан экранга 1-лот: касрларни қисқартиришга 
доир бешта топшириқ намойиш қилинади. 1-жамоа 
топшириқ танлайди ва унга 1 дан 5 баллгача баҳо қўяди. 

---