Август 2020 10-қисм
Тошкент
MATEMATIKANING TA’LIM TARBIYA UCHUN ALOHIDA
AHAMIYATGA EGA XUSUSIYATI
Xolboyeva Nafisa
Andijon viloyati Jalaquduq tumani
50- umumta’lim maktabning boshlang‘ich ta’lim o
‘
qituvchilari
Telefon : +998903886559
Annotatsiya:
Ushbu maqolada hozirgi davrda mamlakatimizda matematik ta’lim va
matematika fani taraqqiyotiga katta e’tibor berilmoqda. Matematik tasavvur, tushuncha va
bilimlarni shakllantirish yo‘llarini, o‘quvchida matematik savodxonligini shakllantirilishi
muhimligi haqida so‘z yuritilgan .
Kalit so‘zlar:
Ta’lim-tarbiya, boshlang’ich ta’lim, misоl, raqam, o’quvchi, matematika, dars.
Mamlakatimizda matematik ta’lim va matematika fani taraqqiyotiga katta e’tibor berilmoqda.
2019-yil 9-iyulda imzolangan “Matema tika ta’limi va fanlarini yanada rivojlantirishni davlat
tomonidan qo‘llab-quvvatlash, shuningdek, 2017 — 2021 yillarda O’zbekiston Respublikasini
rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasini «Ilm, ma’rifat va
raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturida belgilangan
vazifalar ijrosini ta’minlash maqsadida Mamlakatimizda “Matematika sohasidagi ta’lim sifatini
oshirish va ilmiy-tadqiqotlarni rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida” PQ-4708-son 07.05.2020
qaror qabul qilindi.Mazkur qarorda matematika ta’limi va fanlarini yanada rivojlantirishni davlat
tomonidan qo’llab-quvvatlash masalalari belgilab qo’yilgan.
Mamlakatimizda matematika 2020 yildagi ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor
yo’nalishlaridan biri sifatida belgilandi. O’tgan davr ichida matematika ilm-fani va ta’limini
yangi sifat bosqichiga olib chiqishga qaratilgan qator tizimli ishlar amalga oshirildi. O’zbekiston
Respublikasi vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlangan “Davlat ta’lim standarti to’g’risidagi
Nizom”ga binoan umumiy o’rta ta’lim, shu jumladan, boshlang’ich ta’lim bosqichi uchun ham
alohida-alohida davlat ta’lim standarti talablari va me’yoriy ko’rsatkichlari belgilab qo’yadi.
“Ta’lim to’g’risida”gi Qonunda ta’kidlanganidek: “Maktabning birinchi sinfiga bolalar olti-yetti
yoshdan qabul qilinadi. “Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasi”da e’tirof etilganidek, olti yoshga
to’lgan har qanday bola aqliy, ruhiy hamda jisminiy jihatdan maktabda o’qish uchun tayyor
bo’lganida, maktabning moddiy-texnik bazasi bunday bolalarga ta’lim berish uchun yetarli
deb hisoblanganda hamda o’qituvchilar pedagogik va psixologik jihatdan olti yoshli bolalarni
o’qitishga qodir deb topilganda maktabga qabul qilinadilar.Boshlang’ich ta’lim jarayoni
bolalarning mantiqiy tafakkur qila olish salohiyati, aqliy rivojlanishi, duyoqarashi, kommunikativ
savodxonligi va o’z- o’zini anglash salohiyatini shakllantirishga, jismonan sog’lom bo’lishga,
moddiy borliq go’zalliklarini his eta olishga, go’zallik va nafosatdan zavqlana olish, milliy urf-
odatlarni o’ziga singdirish va ardoqlash, ularga rioya qilishga o’rgatadi.
Prezident Shavkat Mirziyoyevning mate
matika ta’limi va matematikani rivojlantirish-
ga qaratayotgan alohida e’tiborining pirovard maqsadi — O‘zbekis
tonni buyuk davlatga
aylantirish, yoshlari mizni shunga munosib bilim va malaka bilan qurollantirishga qaratilgani,
hech shubhasiz, ulug‘ maqsad. Shu munosabat bilan Oʻzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi
vaziri Sherzod Shermatov hamda AQSHning Oʻzbekistondagi Favqulodda va muxtor elchisi
Deniyel Rozenblyum ishtirokida EGRA va EGMA pilot loyihasining ochilish marosimi boʻlib
oʻtdi.Oʻzbekiston Respublikasi xalq taʼlimi vaziri Sherzod Shermatov bugungi kunga qadar
oʻquvchilar bilimini baholashning obyektiv tizimi yoʻqligini aytib, vazirlik xalqaro tajriba va
tadqiqotlar asosida bu kabi tizimlarni joriy etish ustida ishlayotganini maʼlum qildi.
Bunday yuksak maqsadlar shiddat bilan amalga oshirilayotgan bir davrda biz ilk matematika
bilimini beruvchi boshlang’ich ta’lim o’qituvchilari zimmasida ma’sulyatli vazifa turibdi desak
adashmaymiz.
Matematikaning ta’lim-tarbiya bilan bog‘liq xususiyatlarini sanab chi qish yengil ish emas,
ammo ulardan biri bugungi tub islohotlar davrida xalqimiz istiqboli uchun ham g‘oyat muhimdir.
Bu — o‘quvchilar ya’ni ertangi kun kelajakimizbolgan bolalar qiyin, murak kab masa lalarning
yechimini izlab topish mala kasiga ega bo‘lishi. Zotan, har qanday islohot yuzaga chiqqan biror
muammoni hal etish maq sadida amalga oshiriladi. Aynan mana shu qobiliyatni matematika fani
16
Do'stlaringiz bilan baham: |