Ўзбкистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат педагогика

(2 соат амалий машғулот) 
Амалий машғулот давомида тингловчилар алалиянинг турли ва 
таснифи. Алалиянинг келиб чиқиш сабаблари. Алалия белгилари ва 
механизмлари. Сенсор алалияли болаларнинг психолого-педагогик ва нутқий 
хусусиятлари хусусида эгаллаган билимлари асосида мотор ва сенсор 
алалияда коррекцион таъсир этиш тизимини аниқлайдилар. 
7-мавзу. Афазия. Афазия кўринишидаги нутқ камчилигига эга 
бўлган болалар билан олиб бориладиган логопедик ишлар
(2 соат маъруза) 
Афазиянинг таснифланиши. Асосий нутқ бузилиши. Нутқни 
тушинишдаги камчиликлар. Ўқиш ва ёзувнинг бузилиши. Акустик-мнестик 
афазияда тушунишнинг бузилиши. Афазиянинг турли шаклларида олиб 
бориладиган коррекцион-тарбиявий иш тамойиллари. Афазияда нутқни 
комплекс тиклашда қўлланилувчи чора-тадбирларнинг ташкил этилиши. 
Афазия. Афазия кўринишидаги нутқ камчилигига эга бўлган 
болалар билан олиб бориладиган логопедик ишлар
(2 соат амалий машғулот) 
Амалий машғулот давомида тингловчилар афазиянинг таснифланиши, 
асосий нутқ бузилиши, нутқни тушинишдаги камчиликлар, ўқиш ва ёзувнинг 
бузилиши, акустик-мнестик афазияда тушунишнинг бузилиши борасида 
эгаллаган билимларига таянган холда афазияда нутқни комплекс тиклашда 
қўлланилувчи чора-тадбирларнинг ташкил этилиши хақида малакага эга 
бўладилар. 

---

7 
 
 
8-мавзу. Нутқ темпининг бузилишида олиб бориладиган логопедик 
ишлар (2 соат маъруза) 
Нутқ темпи бузилишининг кўринишлари, турлари, сабаблари ва 
механизми. Нутқ темпи бузилган болаларни текшириш. Тахилалия ва 
брадилалия кўринишларини таснифлаш. Нутқ темпи бузилган болалар билан 
олиб бориладиган логопедик иш услублари. 
Нутқ темпининг бузилишида олиб бориладиган логопедик ишлар