Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги

 
ELEKTROMNAGNETIZM MODULINI O’QITISHDA MATLAB DASTURIY 
TIZIMIDAN FOYDALANISH
 
Y.J.Odilov (TATU Qarshi filiali o’qituvchisi) 
N.J.Odilova (Qarshi DU o’qituvchisi)
 
Ta’lim jarayoni bu muloqat, bu jarayonda boshqariluvchan bilim, ijtimoiy-tarixiy 
tajaribani o‘zlashtirish, eslash, shaxsni shakllantirish asosida yotuvchi aniq faoliyatni egallashdir. 
Bu jarayonda bilim, ko‘nikma va malakalar tizimini ongli va mustahkam o‘zlashtirishga 
yo‘naltirilgan o‘qituvchi va o‘quvchilarning tartibli harakatining yig‘indisini tashkil etib, bunda 

---

145 
bilish kuchlarini rivojlantirish, aqliy va jismoniy mehnat madaniyati elementlarini egallash, 
o‘quvchilarning dunyoqarashi va o‘zini tutishini shakllantirish amalga oshiriladi. Shunday ekan 
umumiy fizika kursini o’qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan va axborot 
kommunikatsiya vositalaridan, bu vositalalarning imkoniyatlaridan o’z o’rnida foydalanish 
yuksak intellektual salohiyatni kasb etadi
.
Fizikadan amaliy mashg‘ulotlar jarayonida noan’anaviy usullar sifatida kompyuter va 
axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ekologik mazmun kasb etish bilan bir 
qatorda ham o‘qituvchiga, ham o‘rganuvchi-talabaga bir qator afzalliklarini yaratadi. 
O‘qituvchiga
:
➢
amaliy mashg‘ulot uchun tanlangan mavzuni to‘laqonli qamrab olish uchun yetarlicha 
imkoniyat yaratadi, ya’ni yechimi topilgan masalalar sifati, soni va xilma-xilligi an’anaviy uslubda 
o‘tilgan mashg‘ulotdagiga qaraganda bir necha bor ortadi;
➢
mashg‘ulot davomida mumkin qadar ko‘proq talaba bilan yakka tartibda(individual) 
shug‘ullanish imkonini beradi;
➢
mashg‘ulot davomida bilim berish bilan bir qatorda talabalarning mavzuni o‘zlashtirishlarini 
nazorat qilib borish imkoniyatini yaratadi; 
Talabaga:
➢
fizikadan masalalar yechishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi; 
➢
turli dasturiy tizimlar bilan tanishish va ularni o‘rganishni, fizikadan masalalar yechishni 
o‘rganish bilan birgalikda amalga oshirish imkoniyatini yaratadi; 
➢
talabaning mavzuni o‘zlashtirish sifat ko‘rsatkichlarini oshiradi; 
➢
o‘zining nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalarini sinash imkoniyatini beradi;