Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги

1. Проектирование курса 
Проектирование электронного курса является основополагающим этапом. Именно на 
этой стадии, на основании соотнесения имеющихся средств и ресурсов с затратами на 
издание курса делается вывод о реальности проекта [2].
Начальным этапом проектирования мультимедиа курса является разработка 
педагогического сценария. 
Педагогический сценарий - это целенаправленная, личностно-ориентированная, 
методически выстроенная последовательность педагогических методов и технологий для 
достижения педагогических целей и приемов. 
Педагогический сценарий курса дает представление о содержании и структуре 
учебного материала, о педагогических и информационных технологиях, используемых для 
организации учебного диалога, о методических принципах и приемах, на которых построен 
как учебный материал, так и система его сопровождения. 
Педагогический сценарий отражает авторское представление о содержательной 
стороне курса, о структуре мультимедиа курса, необходимого для его изучения, автор 
должен подготовить развернутую программу учебной дисциплины, подобрать учебный 
материал, составить электронный текст, который станет основой построения мультимедиа 
курса, и разработать методическое пособие по изучению курса[3]. 
Технологический сценарий - это описание информационных технологий, 
используемых для реализации педагогического сценария. В технологическом сценарии, как 
и в педагогическом, реализуется авторский взгляд на содержание и структуру курса, его 
методические принципы и приемы его организации. Авторское представление о курсе 
отражает и пользовательский интерфейс - визуальное представление материала и приемы 
организации доступа к информации разного уровня. 
2. Подготовка материалов для курса 
Различные компоненты курса, независимо от способа доступа и назначения, содержат 
в себе информацию различной природы: символьную (тексты, числа, таблицы), 
графическую (рисунки, чертежи, фотографии), мультимедиа (анимация, аудио- и 
видеозаписи). Подготовка различных компонент имеет как общие черты, связанные с 
характером информации, так и специфические, связанные с ее назначением. 
Приступая к созданию технологического сценария мультимедиа курса, основанного 
на принципах гиперактивности и мультимедийности, следует учитывать, что в 
мультимедиа курсе вся учебная информация, благодаря гипертекстам, распределяется на 
нескольких содержательных уровнях. 
Смысловые отношения между уровнями могут быть выстроены различными 
способами. 
Единицей представления материала является кадр, который может содержать 
несколько гиперссылок и может быть дополнен графикой, анимацией и другими 
мультимедиа приложениями. Информация одного кадра, должна быть цельной и 
представлять собой некоторый завершенный смысл. 

---

143 
Несколько кадров, составляющих 1 модуль (раздел) курса, организуются по принципу 
линейного текста с помощью специальных навигационных кнопок, который можно 
листать, подобно страницам книги. 
Необходимость включения в электронные средства учебного назначения наглядных 
материалов в процессе обучения способствует повышению уровня восприятия, 
формированию устойчивых ассоциативных зрительных образов, развитию творческих 
способностей обучаемых. 
Для того, чтобы обучение давало максимальный эффект обучения, необходимо 
учебную информацию представлять в разных формах. Например, использование 
разнообразных мультимедиа приложений. Мультимедиа - это объединение нескольких 
средств, представления информации в одной системе. Под мультимедиа понимается 
объединение в компьютерной системе таких средств, представления информации, как 
текст, звук, графика, мультипликация, видеоизображения и пространственное 
моделирование.