Ozbekiston respublikasi oliy va

’*'i
л/812 - 6 3 2 = ^/(81 - 63)(81 + 63) = л/18 144 = 12 ■
 3^ 2 =
= 36-1.144 « 5 0 , 9 .
2- misol. Ma’lumki, kosinuslar teoremasi
л
с
2 = 
a 2
+ 
b 2 - l a b
 co s С
formula bilan ifodalanadi: Agar 
С
= 90° bo‘lsa, cos 90° = 0, u holda
с2 — a2 +H2—
Pifagor teoremasi kelib chiqadi.
9 -§ . Klassifikatsiyalash metodi
Ta’rif. 
Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o'tish 
klassifi­
katsiyalash deyiladi.
Klassifikatsiyalash jarayonida o'quvchilar (m uhim yoki o'xshash)
belgiga asoslangan holda, ularni bir sinfga birlashtirishga harakat
qiladilar, y a ’ni ularni o ‘xshash, um um iy va farqli tom onlarini qarab
bir-biridan ajratadilar, buning natijasida ular tushunchalarni klassifi-
katsiya qiladilar.
Masalan, ko'pburchak tushunchasini klassifikatsiyalash quyidagicha
amalga oshiriladi:
48

---

10-§. Evristik ta’lim metodi
«Evristika» degan so‘zning m a’nosi savol-javobga asosan topaman
demakdir. Evristik m etod bilan o ‘ qitish maktabdarda asosan, X IX asr
boshlaridan boshlab q oilan ila boshlandi.
A toqli pedagog-m atem atik S.I.Shoxor-T rotskiy o'zin in g «Гео­
метрия на задачах» n om li kitobida bunday yozadi: «G eom etrik
mashg'ulotlar o'quvchilarga qiziqarli b o‘lishi uchun, bu m ashg‘ulot-
lardagi har bir masala yoki topshiriq s o ‘zm a -so‘z quruq yodlash
uchun emas, balki ularning aqliy faoliyatlarini ishga soladigan xarak-
terda bo'lishi kerak. (Shoxor-Trotskiy S.I. «Geom etriya na zadachax»