Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 6 - SON 
55 
Ключевые 
слова:
информация, 
информационные 
системы, 
информационные технологии, предмет, структура, теория, практика, 
техническое, образовательное, культурное, эстетическое, методологическое 
значение.
CONTENT AND PROBLEMS OF TEACHING SCIENCE IN E-
LEARNING ENVIRONMENT 
 
Eshonkulov SH.U. - Teacher of Jizzakh Polytechnic Institute 
 
Annotation.
Based on research in modern pedagogy and psychology, the 
system of didactic processes of human assimilation of information can be imagined in 
the form of three interrelated components: motivation, student cognitive activity, 
management of the educational process.
Key words:
Information, information systems, information technology, 
subject, structure, theory, practice, technical, educational, cultural, aesthetic, 
methodological significance. 
Zamonaviy o‗qitish jarayonini tashkil etish berilayotgan ma‘lumotning 
nazariy saviyasiga talablarni oshirishga, ta‘lim muassasalarida o‗qishning dastlabki 
kunlaridan boshlab, o‗quvchilarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishga, ularda fanlarning 
nazariy tushunchalarini hosil qilishga, umumlashtirish va mantiqiy mulohaza yuritish 
malakalarini shakllantirishga qaratilgan. 
Ta‘lim muhiti qandaydir ilgaridan belgilab berilgan, qanaqadir bir ma‘noli 
narsa emas. Ta‘lim beruvchi va ta‘lim oluvchilarning uchrashuvi qayerda boshlansa, 
o‗sha yerdan ta‘lim muhiti boshlanadi, qaysiki ular birgalikdagi faoliyatning manbai 
sifatida alohida institutlarda, ta‘lim dasturlari, ta‘lim subyektlari orasida ta‘lim 
jarayoni tashkil etilib muhit loyihalanadi va quriladi. Bunday muhit ta‘limni tashkil 
etish jarayonida subyekt (o‗qituvchi va talaba)larning birgalikdagi faoliyatining 
fazosi sifatida izohlanadi.
Keyigi yillarda pedagogik adabiyotlarda ―Axborotlashgan ta‘lim muhiti‖ kabi 
tushunchalar kirib kelmoqda. Bu atamalar informatika va pedagogikada turli jihatdan 
talqin qilinmoqda va ta‘riflanmoqda. Biz ulardan bir nechtasini keltirib o‗tamiz: 
Axborotlashgan ta‘lim muhiti - ta‘lim jarayoni subyekti inson bilan bog‗liq 
axborot, texnik va o‗quv metodik ta‘minotlarning birgalikdagi tizimli tashkil 
etilishdan iborat. 
Oliy ta‘limning axborot muhiti – bu dasturiy, texnik, tashkiliy-metodik 
vositalar majmui yordamida ta‘limiy, ilmiy aloqalarni, axborotlardan tezkor 
foydalanishni ta‘minlaydigan, axborotlarni saqlash, qayta ishlash va uzatishni amalga 
oshiradi. 

---