Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

индивидуальные и коллективные
формы организации 
методической работы. 
К 
и н д и в и д у а л ь н ы м
формам 
организации 
методической 
работы 
принадлежат 
индивидуальные 
консультации, наставничество, стажировка, самообразование. 
К о л л е к т и в н ы е формы организации методической 
работы играют главную роль в выполнении ее задач. Это 
организованные запланированные мероприятия 
местного 
(школьного) и регионального уровней. 
К 
местным
коллективным формам организации 
методической работы относятся: 

о т к р ы т ы е
з а н я т и я
(мастер-классы), 
основными задачами которых является внедрение в практику 
новых технологий обучения; 

м е т о д и ч е с к и е с е м и н а р ы и совещания –
обсуждение применения тех или других методик преподавания; 

п р е д м е т н ы е ( ц и к л о в ы е ) комиссии –
определение и утверждение основных требований относительно 
содержания программ и контроля результатов обучение из 
отдельных предметов; 

в з а и м о п о с е щ е н и е з а н я т и й – постоянное 
информирование о применении в обучении новых элементов, 
которые оказывают содействие улучшению обучения. 
Д е я т е л ь н о с т ь м е т о д и ч е с к и х к а б и н е т о в , 
выставок методических разработок, и т.п.. 
К коллективным формам организации методической 
работы 
регионального
(местного, 
районного) 
уровня 
принадлежат: 

---

194 
М е т о д и ч е с к и е
о б ъ е д и н е н и я
(центры 
мониторинга 
137
) – постоянно действующие общественные или 
государственные организации распространения установленных 
традиционных технологий обучения и изучения новых 
достижений практики преподавания. 
Ш к о л ы
п е р е д о в о г о
п е д а г о г и ч е с к о г о
о п ы т а , задачей которых является изучение и распространение 
новых технологий обучения отдельных дисциплин. 
Б а з о в ы е
у ч е б н ы е з а в е д е н и я – учебные 
заведения, на базе которых разрабатываются и внедряются в 
практику новые учебные планы и программы подготовки 
специалистов.