Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

единство и взаимодействие музыкального 
воспитания и общего развития личности
. Музыкальное 
воспитание в контексте общего и профессионального 
образования является составной частью основных направлений 
воспитания. Входя в общеэстетическое направление, оно 
осуществляется наряду с нравственно-правовым, физическим и 
другими общими направлениями воспитания личности, которые 
определены 
основными 
законодательными 
актами 
об 
образовании на Украине и предусматривают вместе с 
воспитанием обеспечение физического и духовного еѐ развития. 
Поэтому эта закономерность является одной из главных условий 
эффективности 
музыкального 
воспитания. 
Невозможно 
воспитать 
настоящего 
музыканта 
без 
обеспечения 
гармонического разностороннего развития его личности. 

связь между уровнем музыкального развития 
личности и характером его практической музыкально-
творческой 
деятельности. 
Музыкальное 
воспитание 
осуществляется в объединении с практической музыкально-
творческой 
деятельностью. 
Нередко 
в 
практике 
исполнительской 
деятельности 
бывают 
случаи, 
когда 

---

114 
исполняемое 
произведение 
не 
до 
конца 
осмыслено 
исполнителем вследствие его музыкальной незрелости 
(неразвитости). Таким образом, эта закономерность требует 
обеспечения соответствия уровня музыкального развития 
личности и характера его практической музыкально-творческой 
деятельности. 

единство общей цели воспитания личности и 
конкретных 
музыкально-воспитательных 
задач
. 
Эта 
закономерность вытекает из основных общественных задач 
формирования 
личности, 
которые 
определенные 
в 
государственных декларативных актах и направленных на 
гуманистическое, демократическое развитие общества. Поэтому 
содержание воспитательной работы и связанные с ним 
конкретные музыкально-воспитательные задачи не должны 
мешать достижению основной воспитательной цели.
