Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari 2020/1(22) issn 2181-9580

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/1(22) 
maqsadga yo‘naltirilgan mazmuni, ya’ni maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbarining 
innovatsion kompetentligini tashkil qiluvchi ilmiy bilimlar, amaliy malaka va 
ko‘nikmalar, faoliyat, tafakkur usullari tizimi, shaxsiy-psixologik xususiyatlari 
shakllanadi. Modelning yakuniy, natijaviy komponenti kutilayotgan natijani, ya’ni 
maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbari innovatsion kompetentligining asosiy 
tuzilmaviy tarkibi (motivatsiyali-maqsadli, axborot, funksional, tahliliy) orqali uning 
zarur darajasini aks ettiradi.
4. Ishlab chiqilgan modelning amaliyotga joriy etilishi innovatsion 
kompetentlikni rivojlantirishining asosiy yo‘nalishlari, tamoyillari va tashkiliy-
pedagogik sharoitlarini inobatga oluvchi veb-texnologiyalarga asoslangan raqamli 
innovatsion-rivojlantiruvchi muhitni shakllantirish imkoniyatini berdi. Mazkur 
yondashuv mazmunli asos sifatida innovatsion kompetentlikni tashkil etuvchi to‘rtta 
statistik ahamiyatli (motivatsiyali-maqsadli, axborot; funksional; tahliliy) tarkibini 
joriy etilishini, ularning tuzilmaviy xarakteristikalarini esa maktabgacha ta’lim 
tashkiloti rahbarlarining innovatsion kompetentligini baholash mezoni sifatida qabul 
qilish imkonini berdi.
5. Olib borilgan ishlar elektron portfolio tizimini rahbarning innovatsion 
kompetentligini rivojlantirish, tegishli prognozlarni ishlab chiqishga nisbatan optimal 
boshqaruv qarorlarini qabul qilish maqsadida, uzluksiz kuzatuvlar, rivojlanish 
obyekti sifatida rahbar haqidagi yangi maʻlumotlarning kiritilishi, belgilangan 
parametrlar, omil va mezonlar bilan boshqarilishi hisobiga doimiy ravishda 
yangilanib turuvchi axborot tizimi shaklidagi monitoring vositasi sifatida taqdim etish 
imkonini berdi. 
Bundan tashqari, elektron portfolio tizimi qator muhim: innovatsion 
kompetentlik rivojlanishi holati haqidagi tegishli maʻlumotlarni olish va tahlil qilishni 
nazarda tutuvchi tahliliy-axborot; innovatsion kompetentlik darajasini aniqlashni 
nazarda tutuvchi diagnostik; innovatsion kompetentlik rivojlanishi bo‘yicha qisqa 
muddatli, o‘rta muddatli va uzoq muddatli prognozlarni ishlab chiqishni nazarda 
tutuvchi prognostik; monitoring tadqiqotlari davomida innovatsion kompetentlik 
shakllanishi va rivojlanishi samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi muayyan 
kamchiliklar, sabablarni kuzatishni o‘z ichiga olgan korreksiyalovchi; rahbarlarning 
ijobiy intilishlari yuzaga kelishi, ijodiy muhit va ularning bilish faolligini namoyish 
qilishi, tashabbuskorligini rag‘batlantirish uchun qulay sharoitlarni yaratilishiga 
yo‘naltirilgan motivatsiyali funksiyalarni qamrab oldi. 
6. Ishlab chiqilgan innovatsion kompetentlikning shakllanish va rivojlanish 
jarayoni metodik va axborot ta’minoti tizimi malaka oshirish kurslarida o‘qish va 
kasbiy faoliyat jarayonlarida kasbiy rivojlanishning yaxlitligini nazarda tutadi.
Elektron monitoring tizimi, elektron portfolio va masofaviy ta’lim 
platformasining integratsiyasi asosida ishlab chiqilgan, innovatsion g‘oyalar va 
texnologiyalar, maktabgacha ta’lim sohasidagi ilg‘or tajribalarni almashish virtual 
elektron maydonchasi sifatida raqamli innovatsion-rivojlantiruvchi muhitning 
yaratilishi maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbar va pedagog kadrlari innovatsion 

---

45