3
“Young Scientist”
.
#5.1 (64.1)
.
April 2014
Education
щегося мира.
•
Научить учащихся и педагогов ориентироваться
в информационном пространстве, активно использовать
современные информационные технологии в учебном
процессе и в повседневной деятельности, сформировать
информационную культуру.
•
Сформировать личность, конкурентоспособную
и успешную в электронной информационной среде.
•
Создать условия для непрерывного самообразо-
вания педагогов и учащихся.
•
Создать условия для самореализации и развития
творческого потенциала учащихся.
•
Сформировать у учащихся хорошо систематизиро-
ванные межпредметные знания с целью освоения инфор-
мационной картины мира.
•
Развить коммуникативные способности учащихся
и педагогов.
•
Обеспечить в максимальной степени автомати-
зацию управления учебным процессом [5].
Создание единого информационно пространства
школы — процесс достаточно длительный и сложный, со-
стоящий из нескольких направлений:
1. Массовое освоение информационно-коммуника-
ционных технологий и соответствующих технических
средств.
2. Создание компьютерных классов и автоматизиро-
ванных рабочих мест.
3. Создание банка компьютерных программ, как обра-
зовательного назначения, так и для управления ОУ.
4. Создание баз данных.
5. Активное внедрение новых информационных техно-
логий в учебно-воспитательный процесс и в управление
этим процессом.
Единое информационное пространство школы
обеспечит:
1. Создание дополнительных условий для социали-
зации учащихся.
2. Формирование критического мышления в усло-
виях работы с большими объемами информации, способ-
ностей осуществлять выбор и нести за него ответствен-
ность.
3. Формирование творческих навыков.
4. Формирование навыков коллективной работы
и совместного мышления, умения сотрудничать со свер-
стниками и взрослыми.
5. Развитие инициативы.
6. Развитие коммуникативных способностей и на-
выков публичных выступлений.
7. Проведение культурно-просветительской ра-
боты (правовое, экономическое, эстетическое и др. вос-
питание) [4].
Развитие единой информационно-образовательной
среды связано с постоянным повышением уровня ее ор-
ганизации и технического оснащения. Единство и целост-
ность структуры информационной среды определяются
единством педагогических целей, взаимосвязью реша-
емых педагогических задач и взаимодействием участников
образовательного процесса.
Таблица
Do'stlaringiz bilan baham: |