Спецвыпуск Студенческая научно-практическая

 
1.
 Уровни единого информационного образовательного пространства школы
Единое информационное пространство школы
Уровень администрации
Уровень преподавателя
Уровень ученика
На данном уровне происходит:
• разработка стратегии применения компьютерной тех-
ники;
• материально-техническое оснащение образовательного 
учреждения;
• подготовка кадров и создание мотивации использо-
вания информационно-коммуникационных технологий;
• создание автоматизированных рабочих мест админи-
стратора и учителя;
• составление оптимального расписания, позволяю-
щего максимально эффективно использовать имеющуюся 
компьютерную технику;
• развитие информационных ресурсов и их содержа-
тельное наполнение;
• создание условий для использования возможностей ин-
формационных коммуникаций и ресурсов компьютерных 
сетей для учебно-воспитательного процесса;
• создание нормативно-организационной структуры обес-
печивающей эффективное взаимодействие пользователей 
в условиях информационной среды.
На данном уровне происходит:
• разработка и подбор методик 
использования новых инфор-
мационных технологий на за-
нятиях;
• создание банка обучающих 
и контролирующих программ 
по учебному предмету;
• создание банка учебных 
задач, способных расширить 
возможность выбора;
• создание условий для са-
мостоятельной деятельности 
учащихся с использованием 
возможностей информационно-
коммуникационных технологий.
На данном уровне про-
исходит доступ к инфор-
мации, банкам знаний, ди-
станционным ресурсам 
необходимым ученику 
для учебной и внеурочной 
деятельности и получения 
дополнительного образо-
вания.

---