Спецвыпуск Студенческая научно-практическая

19
“Young Scientist”
. 
#5.1 (64.1)
. 
April 2014
Education
листов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие 
лицензии);
— посредством индивидуальной педагогической дея-
тельности;
— в научных организациях.
Анализ существующей базы учреждений дополнитель-
ного образования Санкт-Петербурга позволил нам уста-
новить, что в городе существует множество организаций, 
осуществляющих дополнительное образование детей. 
Среди всех учреждений есть те, которые осуществляют 
свою работу в области безопасности жизнедеятельности. 
Они имеют такие направления, как: туристско-краевед-
ческое, историко-патриотическое, военно-патриотиче-
ское, экологическое, физкультурно-спортивное и т. п. Уч-
реждения дополнительного образования сотрудничают 
со школами и осуществляют обучение детей самосто-
ятельно. К списку подобных подростково-молодежных 
клубов можно отнести такие как: «ЗАРЯ», «СКИФ», 
«Альтаир», «Глобус», «Юность», «Снайпер», «Творче-
ство», «Рубин», «Невские орлята» и т. д.
Вопросы дополнительного образования несовер-
шеннолетних являются актуальными и постоянно обсу-
ждаются на самом высоком уровне. 12 марта 2014 года, 
в Аничковом Дворце, состоялась городская конференция 
по вопросам дополнительного образования детей, в ко-
торой приняли участие представители различных рай-
онов Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Вы-
ступающие предлагали пути решения различных проблем, 
связанных со здоровьесбережением школьников в сфере 
доп. образования. В основном затрагивались вопросы 
о стрессоустойчивости подростков, уменьшении агрессии 
и патологической усталости школьников, приобщение 
их к здоровому образу жизни и экологическим принципам 
жизнедеятельности.
По данным Комитета по образованию в Санкт-Петер-
бурге насчитывалось 52 ГУДОД. Из них 4 УДОД подве-
домственны Комитету по образованию и 48 УДОД, учре-
дителями которых являются районные Администрации. 
По видовой принадлежности УДОД подразделяются: 
Дворцы — 11 (21 %), Центры — 17 (33 %), Дома дет-
ского (юношеского) творчества — 23 (44 %), Школы 
искусств — 1 (2 %).
В системе дополнительного образования детей реали-
зовывались 15592 программы. [4]
Направленность образовательных программ распре-
делялась следующим образом:
Анализ деятельности существующих в Санкт-Петер-
бурге центров дополнительного образования детей, по-
казал, что отсутствуют программы, которые осуществ-
ляли бы обучение непосредственно по информационной 
безопасности. Дополнительное образование в этой сфере, 
преимущественно реализовывают педагоги на базе от-
дельных образовательных учреждений, разрабатывая ав-
торские программы.
В практической части нашего исследования была раз-
работана дополнительная образовательная программа 
для несовершеннолетних «Информационная безопа-
сность в сети Интернет». Программа рассчитана на 18 
часов 9 из которых аудиторные. Ниже в таблице нами 
предложены примерные темы, которые могут быть акту-
альны для детей и подростков, а также молодежи.

---