Спецвыпуск Студенческая научно-практическая



Download 2,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet14/103
Sana06.07.2022
Hajmi2,88 Mb.
#751979
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   103
Bog'liq
moluch 64.1

9
“Young Scientist”

#5.1 (64.1)

April 2014
Education
5. Попов, В. А. Наркотизация в России как социально-педагогическая проблема // Педагогика. 2011.№ 3. — с. 
45–50.
6. Соловьев, А. В. Актуальные проблемы формирования здоровья школьников [Текст] / Л. П. Макарова, Л. И. Сы-
ромятникова // Молодой ученый. — 2013. — № 12 (59). — с. 494–496.
7. Станкевич, П. В., Макарова Л. П., Матусевич М. С. Стратегия подготовки магистров по превентологии (про-
филактике социальных отклонений) // Молодой ученый. — 2013. — № 10. — с. 534–536.
8. Сыромятникова, Л. И. Организационно-методические условия преподавания медико-валеологических дисци-
плин будущим специалистам безопасности жизнедеятельности [Текст] / А. А. Борисов, Л. И. Сыромятникова, 
Л. П. Борисова // Молодой ученый. — 2012. — № 5. — с. 507–509.
Повышение уровня экологической культуры учащихся
в школах Красносельского района Санкт-Петербурга
Вилейто Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Седюк Надежда Николаевна, учитель географии и биологии
ГБОУ СОШ № 247 (Красносельский район, г. Санкт-Петербург)
В
настоящее время в условиях углубления многих про-
блем современности, в том числе экологической, 
как никогда актуальна становится проблема воспитания 
личности, способной ответственно относится к своему 
здоровью и окружающей среде, разумно подходить к по-
треблению ресурсов, находить пути решения в технос-
ферных условиях существования. В современной России 
формирование экологической культуры все чаще называ-
ется как одно из приоритетных направлений развития об-
разования.
Формирование экологической культуры тесно связано 
с экологизацией мировоззрения. Современная концепция 
экологического образования (1991 г.) реализует междис-
циплинарный подход в экологизации мировоззрения. 
По мнению В. В. Николиной, экологизация мировоз-
зрения выступает как система компонентов содержания 
образования (экологических знаний, опыта осущест-
вления действия — умений и навыков, опыта творческой 
деятельности и опыта эмоционально-ценностного отно-
шения к окружающей действительности). Экологизация 
мировоззрения осуществляется различными путями, на-
пример, через создание специального учебного предмета 
и его сочетание с экологизацией содержания других пред-
метов, а также интегрированное содержание тематиче-
ских модулей в других предметах [1].
Экологическая культура предполагает такой способ 
жизнеобеспечения, при котором общество системой ду-
ховных ценностей, этических принципов, экономиче-
ских механизмов, правовых норм и социальных инсти-
тутов формирует потребности и способы их реализации, 
которые не создают угрозы жизни на Земле [3]. Форми-
рование экологической культуры осуществляется непре-
рывно через процесс обучения, воспитания и развития 
личности. Этот процесс направлен на формирование си-
стемы научных и практических знаний и умений, цен-
ностных ориентаций, поведения и деятельности, обес-
печивающих ответственное отношение к окружающей 
социально-природной среде и здоровью.
Исходя из этого, решаются три основные задачи:
1. по формированию экологических знаний.
2. по формированию системы интеллектуальных 
и практических умений и навыков по изучению, оценке, 
улучшению состояния окружающей среды.
3. по формированию отношения к природе, воспи-
тание потребностей поведения и деятельности, направ-
ленных на сохранение окружающей среды.
Формирование всех обозначенных и взаимосвязанных 
между собой компонентов осуществляется через систему 
экологического образования, которое реализуется во всех 
районах города Санкт-Петербурга. Система экологиче-
ского образования в Красносельском районе включает 
пять основных направлений деятельности, направленной 
на повышению уровня экологической культуры школь-
ников: экологические уроки, внеурочная деятельность, 
экологические мероприятия, организованные методи-
ческим советом учителей географии, биологии и ОБЖ, 
районный экологический фестиваль, международное со-
трудничество по формированию экологической культуры 
учащихся.
В содержании экологического образования разли-
чают два вида компонентов: во-первых, связанные с фор-
мированием мировоззренческих и нравственных основ, 
во-вторых, конкретные экологические знания и умения, 
которые лежат в основе экологической культуры. Из этого 
следует вариативность формы включения экологического 
материала в учебные планы и программы. Необходимо 
отметить, что на сегодняшний день возможны три мо-
дели экологического образования в 
урочной деятель-



Download 2,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   103




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish