Ota-ona va farzandlik burchi

7-sinfda  ―Milliy  g’oya  va  ma’naviyat  asoslari‖  fani  istiqlolning  millatimiz 

kelajagini  ta’minlashdagi  ahamiyati,  milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlar,  fikr, 

g’oyalarning  turlari,  mafkura,    taraqqiyot,  mustaqillik,  Konstitutsiya,  madaniyat, 

---

 

33 

san’at,  insoniy  fazilatlar  haqida  bilim,  amaliy  ko’nikma  va  malakalarni 

shakllantirishni nazarda tutadi. 

8-sinfda  o’quvchilar  tomonidan  egallangan  yuqoridagi  bilim,  ko’nikma  va  

malakalar yanada mukammalroq tushunchalar bilan boyitilib, bunda xalqimizning 

kuchi  va  qudrati  birdamlikda  va  hamjihatlikda  ekanini  o’quvchilar  ongiga 

singdirish  nazarda  tutiladi.  Strategik  maqsadlar,  mafkuraviy  immunitet,  milliy 

istiqlol mafkurasi, bosh g’oya va asosiy g’oyalar, insoniylik, sog’lom turmush turzi 

singari tushunchalar ijtimoiy hayotimiz bilan qiyoslash orqali o’rganiladi. 

9-sinfda esa  dunyoning mafkuraviy manzarasi, geosiyosat, diniy ekstremizm, 

terrorizm,  sivilizatsiya,  taraqqiyotga  yo’naltirilgan  o’zbek  modeli    haqidagi 

tushunchalarni  o’quvchilar  ongiga  singdirish  orqali  ularni  mustaqillikni 

qadrlaydigan, burch va mas’uliyatni sezadigan, yurt  kelajagi uchun javobgarlikni 

namoyon qiladigan fazilatlarni tarbiyalash asosiy vazifa hisoblanadi. 

Milliy  g’oyaning  inson  dunyoqarashi,  e’tiqodi,  tafakkuri,  xarakter  sifatlarini 

shakllantirishdagi murakkabligi, tarix, iqtisod, siyosat, ma’naviyat va boshqa fanlar 

haqidagi bilimlar bilan bog’liqligi fanlararo integratsiyani amalga oshirishni, ta’lim 

ta’lim jarayonini tashkil etishga, turli metodlardan foydalangan holda yondashishni 

taqozo  etadi.  Bir-biriga  yaqin  bo’lgan  ―G’oya  nima?‖,  ―G’oyaning  o’ziga  xos 

xususiyatlari  va turlari‖, ―Mafkura  nima?‖,  ―Taraqqiyot  va  mafkura‖  masalalarini 

olib qaraydigan bo’lsak, ularning o’zaro aloqadorligi va mohiyatidan kelib chiqqan 

holda  ―Davra  suhbati‖,  ―Erkin  minbar‖,  ―Guruhlararo  bahs‖  singari  o’quvchilarni 

faollikka  undovchi metodlardan foydalanish maqsadga muvofiq bo’ladi. 

Muayyan  masala  yuzasidan  o’quvchilarning  qiziqishi,  faolligini  oshiradigan, 

izlanuvchanlikka  asoslangan  ―Evristik  muloqot‖,  ―Alohida  holatlar  tahlili‖, 

―Muammoli vaziyat‖, ―Aqliy hujum‖ metodlaridan ijodiy foydalanish zarur. 

―Milliy  g’oya    va  ma’naviyat  asoslari‖  fani  mazmunining  uzviylik  va 

uzluksizlik tamoyiliga rioya etilgan holda o’quvchilarda quyidagi bilim, ko’nikma 

va malakalarni shakllantirish ko’zda  tutiladi.