Buyrug‘i maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablarini tasdiqlash haqida

2-§. Hissiy rivojlanish
276. Quyidagilar 5 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarda hissiy rivojlanish talablari
hisoblanadi:
bola o‘zining “men” tamoyilini rivojlantirishi;
boshqalarning his-tuyg‘ularini sezish va o‘z hissiyotlarini ifodalashga qodirligi.
277. Quyidagilar 5 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarda hissiy rivojlanish
indikatorlari hisoblanadi:
tashabbuskor, faol bo‘lish, bo‘lajak voqealardan mamnuniyat his qilish;
o‘zining familiyasi, ismi, yoshi, manzili, oila a’zolari, qaysi mamlakat, shahar (qishloq)da
yashayotganligini bilish, o‘zi to‘g‘risidagi ma’lumotlarni boshqa bolalar bilan almashish;

---

o‘zining milliy va madaniy qadriyatlarini bilish va ular bilan g‘ururlanish;
topshiriqlarni bajarishda qat’iyat va sabr-toqatni namoyish etish;
tengdoshlariga yoqishni istash;
katta yoshdagilar va bolalarning ruhiy ahvolini seza olish;
o‘ziga yaqin katta yoshdagilar va tengdoshlariga nisbatan hamdardlik bildirish;
atrofdagilarni kiyimlari va tili bo‘yicha ajratish;
o‘yinlar tashkil etishga qodir bo‘lish;
tinglashi mumkin bo‘lgan musiqa asarlarini bajonidil tinglash, ularga nisbatan
emotsional munosabat bildirish;
badiiy asar qahramoniga nisbatan tashvishlanish va hamdardlik bildirish.
278. 5 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalar ta’limiga quyidagicha yondashish lozim:
bola o‘zini tanishtirishi kerak bo‘lgan vaziyatlar mavjud bo‘lgan rolni ijro etadigan
o‘yinlarni tashkil qilish;
bolaga yashaydigan shahri, uyi, manzili to‘g‘risida so‘zlab berish va so‘rash;
bolaga ma’naviy-moddiy qadriyatlar to‘g‘risida tushuntirish;
o‘z madaniy qadriyatlarini o‘yinlar, ijod, musobaqalar orqali ifodalashga imkon berish;
bolaning tasviriy faoliyat (rasm chizish, shaklchalarni yopishtirib yasash, applikatsiya
qilish), rol ijro etish va rejissorlik qilish o‘yinlarida, oilaviy va umumiy bayramlardagi
chiqishlar, bolalar teatri va boshqa vaziyatlarda o‘z tuyg‘ulari, hissiyotlarini ifodalashini
rag‘batlantirish;
quvonchli va qayg‘uli voqealarni yuzaga keltiradigan vaziyatlarni muhokama qilish;
bola bilan qiyin vaziyatga tushib qolgan do‘stlar va katta yoshdagilarni qo‘llab-
quvvatlash naqadar muhimligini muhokama qilish;
bola bilan u amalga oshirayotgan harakatlarni muhokama qilish.
279. Bola tengdoshlari orasida o‘ziga ishonchsizlik, kamsitilganlik, tajovuz qilinishiga
olib keladigan ahvolga tushib qolishiga yo‘l qo‘ymaslik lozim.