«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

142 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
143
СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ И ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ 
К ЗДОРОВЬЮ И БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОУ
Ш. Садикова
К.п.н., профессор кафедры «Методики дошкольного образования»
ТГПУ имени Низами,
Ю. Султанмуратова
Магистрант ТГПУ имени Низами
Аннотация: 
В этой статье указаны основные пути развития знаний, навыков и отношения к здоровью 
и безопасности детей дошкольного возраста. Также раскрываются основные проблемы и особенности 
воспитательного и образовательного процессов.
Ключевые слови:
безопасность, педагогический процесс, технология, ребенок, принцип полноты, 
принцип системности, принцип сезонности.
Abstract. 
This article indicates the main ways of developing knowledge, skills and attitudes towards the 
health and safety of preschool children and expand knowledge about the main problems and features of 
upbringing and educational processes.
Keywords: 
safety, pedagogical process, technology, child, the principle of completeness, the principle of 
consistency, the principle of seasonality.
В настоящее время охват детей дошкольным образованием составляет 62%, а при инаугурации 
Ш.М. Мирзиёев высказал мнение об увеличении этого показателя до 80%. Следует отметить, что 
существуют различные причины, по которым большое внимание уделяется организации дошкольного 
образования и развитию дошкольников. Сложившаяся в современном мире социальная и экологическая 
обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за её самых 
беззащитных граждан – маленьких детей. Задача педагогов и родителей заключается не только в 
том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными 
сложными и опасными жизненными ситуациями. Все мы знаем, что правила поведения и меры 
безопасности напрямую связаны с условиями, в которых находится человек. 
Следует отметить, что «педагогический процесс» является важным этапом в организации 
дошкольного образования. Педагогический процесс рассматривается как основная цель в формировании 
культуры безопасного поведения, в процессе адаптации. Однако «безопасность» – это не только сумма 
полученных знаний, но и умение правильно вести себя в различных ситуациях. Педагог должен обучать 
детей этому навыку с помощью различных технологий и занятий. Потому что понятие «безопасность» 
для детей и их самостоятельное формирование зависит от навыков педагога. В конце концов, детям 
нужны занятия, основанные на правильном методе и подходе. Для этого, прежде всего, педагог должен 
спланировать урок «Повышение потенциала безопасности» в виде программы. Затем можно развить 
у детей безопасное поведение, изобретая различные виды деятельности, изучая инновационные 
технологии и применяя их в жизни. В качестве доказательства нашего мнения представляем следующие 
программы и методы:
Программы: «Ребенок и другие», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», 
«Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улице».
На основе этих программ охранные мероприятия в дошкольных организациях могут осуществляться 
следующим образом:
– комплексная деятельность; 
– проектная деятельность;
– создание макетов; 
– творческая деятельность: выставки, сбор коллажей.
Методы:
– технология сравнения (хорошо-плохо); 
– технология повторения; 
– технология моделирования;
– игровые технологии; 
– тематические альбомы;
– использование дидактических игр; 
– наблюдение;
– использование информационных и коммуникационных технологий.

---