«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Zakirovna A. N. Creating an Inclusive Educational Environment for Children with Special Educational 
Needs //International Journal of Progressive Sciences and Technologies. – 2020. – Т. 20. – №. 2. – С. 36-39
.
2. Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. – М: «Просвещение», 1988. – C. 
91.1989.
3. Norbo‘tayev X. Fanlararo o‘zaro bog‘liqlik // Sog‘lom avlod uchun. – 2009. – 10 son. – B. 31–32.
4. Раченко И.
П. Интегрированная педагогика. Част 1. Пятигорск: Изд. Пятигорского государственного 
лингвистического университета, 1997. – С.212.
5. Усова А.
В. Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе: Методические рекомендации. 
– Челябинск: Изд. ЧПТУ «Факел», 1996. – С. 10–20. 

---

138 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
139
TRANSFORMATION OF HIGHER EDUCATION POLICY IN UZBEKISTAN THROUGH THE PRISM OF 
INTERNATIONALIZATION: REALITY AND CHALLENGES
E. Elmurodov
Independent researcher
Academy for Public Administration 
under the President of Uzbekistan
Abstract. 
Drastic and rapid changes in education policy in Uzbekistan have been occurring over the past 
years, especially in the higher education sector. The government is trying to provide the higher education 
system with three fundamental components for transformation, i.e. strong political will (state policy), 
funding (necessary financial and technical resources) and regulatory frameworks (laws, decrees, resolutions, 
strategies, etc). Apparently, all these major and rapid reforms target the acceleration of internationalization 
process of higher education system of Uzbekistan.
However, there is a gap between expectations and reality, which requires systematic and in-depth 
analysis by scholars, experts and policymakers in the higher education sector in Uzbekistan. In this regard, 
this paper tries to analyze the undertaken reforms, reality, challenges in higher education policy, while 
concentrating on internationalization issues.
Key words: Higher education, State policy on education, transformation, internationalization, 
transformation.
Analyzing the past and recent government decrees, laws, concepts, and all other regulatory documents 
adopted by Uzbek government, unconditionally, demonstrate the attempt to sustain internationalization of 
higher education system in the country. Indisputably, in the end of XX century internationalization of higher 
education became one of the waves of globalization which was able to somehow transform the traditional 
and national education systems all over the world. And Uzbekistanwas definitely not an exception in this 
matter, as the country could not isolate itself from that process.
Apparently, each country in the world has own policy to reform its higher education system due to 
particular historical background, demographic peculiarities, culture, political and socio-economic feature, 
strategic goals, etc. In the case of Uzbekistan, this trend of reformation of higher, or postsecondary education, 
had begun immediately after the collapse of the Soviet regime in 1991. One can argue that transformation 
of higher education in Uzbekistan in early 1990s or, in other words, liberating its educational system from 
the Soviet ideology, was the only target of the country for successful nation-building agenda.
Moreover, Uzbekistan proclaimed to be one of the modern market-economy oriented country with 
democratic principles. These values and standards were in global trend at that time; however, Uzbekistan 
then was suffering from shortage of qualified personnel capable of competently pursuing those policies 
and reforms. This problem again highlighted the significance of educational transformation in the country,