|
126 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
127
личностным и профессиональным качествам преподавателя, уровню его педагогического мастерства.
Они проявляются в способности осознавать глобальные преобразования, современные тенденции и
требования, предъявляемые к образовательному процессу вуза и готовности преподавателя к освоению
современных педагогических технологий, направленных на оптимизацию обучения и воспитания
нового поколения. Инновационная деятельность образовательного процесса в связи с этим является
системно образующим подходом, отвечающим заданным требованиям времени. Поэтому одним из
приоритетных направлений деятельности учебных заведений в рамках глобальных преобразований
является инновационная деятельность по созданию и освоению конкретных новшеств, затрагивающих
весь учебно-воспитательный процесс высшего образовательного учреждения.
Время нарастания глобальных преобразований в мировой практике даёт нам возможность
использовать эффективные подходы, позволяющие одновременно видеть все грани этого явления и
находить оптимальные пути решения. При этом основным стратегическим направлением образования
является развитие самостоятельной творческой деятельности участников образовательного процесса,
формирование культуры у нового поколения, подготовка будущих учителей к применению теоретических
знаний в практической деятельности и определению своего достойного места в микросоциуме. Для
модернизации педагогической науки данные задачи имеют особое значение. Поскольку новые идеи и
образ жизни вносят свои коррективы и в планы студентов, причем в большей степени – в их учебную
траекторию, которая является неотъемлемой частью всего периода обучения в вузе, насыщенной
различной информацией.
Формирование многоуровневого пласта знаний у нового поколения студентов – архиважнейшая
задача, которая стоит не только перед научным сообществом республики, но и, не в меньшей степени,
перед представителями сфер государственного строительства и управления, культуры и образования
республики.
В этой связи надо отметить важность развития толерантности у студентов и от того, насколько
мы готовы менять нашу реальность, вносить в неё новые духовно-нравственные смыслы, во многом
зависит наше будущее, в котором будет обеспечено тесное сотрудничество преподавателя и студента,
основанное на субъект-субъектных отношениях.
Основные цели качества профессиональной подготовки будущих учителей состоят в том, чтобы
увеличить конкурентоспособность и привлекательность высшего образования, способствовать
мобильности студентов, облегчить трудоустройство за счет введения системы, позволяющей легко
определить уровень подготовки выпускников [2, стр. 85].
Для достижения значимых результатов в вузовском образовании целесообразно выделить ряд
организационных особенностей:
а) условия для реализации данного потенциала возрастают в инновационных системах, обладающих
возможностями для развития, общими позитивными установками, гуманистической основой,
обращением к студенту, его личности и внутреннему миру;
б) студент может успешно развиваться, только если постоянно осмысливает, переживает происходящее
с ним, размышляет в процессе построения своей жизни и организации своей деятельности;
в) вузовское образование должно охватывать целостный процесс жизнедеятельности студента, в
котором личностное и профессиональное неразделимы;
г) рефлексия в фазе реконструкции действий личности предполагает его сомнения в себе,
своей позиции, своих возможностях – побуждать активность в преодолении себя и обстоятельств, в
поиске и реализации способов самопознания, самопонимания, самовыражения, самоутверждения и
самореализации.
Таким образом, вузовское образование в республике готовит не только специалистов высокого
уровня, а готовит главное богатство страны, то есть высокообразованных, высоконравственных,
гармонично развитых толерантных личностей, обладающих высокой культурой, обеспечивая права и
свободы студенческой молодёжи на образование и самореализацию.
Do'stlaringiz bilan baham: |
