«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

98 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
99
Заиф кўрувчи (тифло)
Заиф эшитувчи (сурдо) Ақли заиф (олигофрен)
Энержайзер
Поезд
Поезд
Поезд
«Қарсаклар».
Ҳар тўртинчи мартада 
қарсак чалиш. Овозли 
талаффуз:
«Бир, икки, уч, Қарсак!» 
Биринчи марта қарсак 
чалиш бошнинг 
тепасида, иккинчисида
–олдингизда, 
учинчисида – орқада
«Сўқмоқ бўйлаб»
«Пуфак»
«Лабиринт»
«Қўғирчоқларни-
кига меҳмонга»
«Таёқчадан хатлаб ўт»
«Биз айланага ту-
рамиз»
«Коптокни қувиб ет»
«Шиқилдоққача 
эмаклаб кел»
«Чумчуқлар ва мушук»
«Чизиқни босма»
«Эҳтиёт бўл»
«Паҳмоқ ит»
«Тўп доирада»
«Тўпни илиб ол»
«Ариқдан сакраб 
ўтиш»
«Кучни кўрсатинг». Д. ҳ.
– асосий ҳо-лат, оёқлар 
елкалар кенглигида:
1 – қўллар ён то-
монларга;
2 – қўллар елкага, 
қўллар мушт ҳолатда
«Узун илонизи бўйлаб» «Сичқонлар ва мушук»
«Қуёш ва ёмғир»
«Қуёш ва ёмғир» 
«Қуён ювинаяпти»
«Нишонга тушир»
«Иссиқ-совуқ» Болалар 
майдон бўйлаб ҳар хил 
йўналишда, тарбиячи 
бир, икки деб санаб 
ёки доирага уриб 
турганда одатдагича, 
тарбиячи «Иссиқ» 
деганда болалар – оёқ 
учида, «Совуқ» деганда 
эса ярим чўнқайиб 
юрадилар. Юришнинг 
ҳамма турида ҳам 
қоматни яхши тутиш 
керак.
“Қушлар жанубга 
учмоқда»
“Қушлар жанубга 
учмоқда»
“Қушлар жанубга 
учмоқда»
«Байроқчани топ»
«Товуш қаердан 
келаяпти»
«Нима яширилган»
«Кегли»
«Югуриб келинг 
олдимга»
«Ўз жуфтингни топ»
«Турна, ғоз»
«Индаги қушни топ»
«Гаплашувчи тўп»
«Копток мактаби”
«Копток она бошига»
«Кўприкча устидан»
«Робот»
«Тутувчилар»
«Қаерга яширилганини 
топ»
«Қуёнлар билан бўри»
«Ўз байроғига ким тез 
етиб боради»
«Биринчи бўлиб тур»
«Мерганча юруш»
«Ишорани эшит»
«Дарвозага тушир»
Болаларда нутқ фаолиятини рағбатлантириш, нутқ ва луғатни англаш ҳажми учун мактабгача ёшдаги 
мактабгача ёшдаги ўқувчилар, қўшиқлар, қўшиқларни бойитадиган ва луғатларни кенгайтирувчи сўзлар 
билан бирга келади. Шунингдек, улар ўйинлар ва уларнинг қоидаларини аниқлайдилар. Қандай ҳаракат 
ва қандай бажаришни тушунтириш лозим; бошлаш ва тугатиш учун бир хил сигнал сифатида хизмат 
қилади.
Ҳар қандай бошқа ўйин каби ҳаракатли ўйинлар маълум ўқув-тарбиявий мақсадларига эришишга 
қаратилган. Ҳар қандай ҳаракатли ўйин лексик мавзуга мослаштирилиши ва ундан биргаликда ишлашда 
фойдаланилади.
Биз машғулотлар доирасида жисмоний машқлар, бармоқлар гимнастикасидан ҳам фойдаланишни 
тавсия қиламиз.
Ҳаракатланувчи ўйинлар хотирага, эътиборга фойдали таъсир кўрсатади. Бундай ўйинларда умумий 
ва оз миқдордаги таъсир даражаси яхшиланади.
Ушбу иш тизимидан имконияти чекланган болаларнинг тарбиячилари, ўқитувчилари фойдаланиши 
мумкин.