Курс лекций Москва 2021 Аузан А. А

ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОКУЛЬТУРНУЮ 
ЭКОНОМИКУ
Это вводная лекция, в которой я постараюсь изложить основные идеи и 
гипотезы социокультурной экономики, которые дальше будут доказы-
ваться. Это будет нечто вроде предисловия к книжке. Многие идеи, ко-
нечно, здесь останутся спорными, потому что если бы все можно было 
изложить в предисловии еще и с доказательствами, то надо было бы пи-
сать не предисловие, а маленькую статью. В девяти следующих лекциях 
обосновывается то, что в этой лекции будет изложено кратко. 
Социокультурная экономика — это настоящая тема именно для меж-
факультетского курса, потому что в этой предметной области, в подходах, 
которые здесь существуют, могут быть самые разнообразные методоло-
гии. В 2016 г. на экономическом факультете МГУ А. С. Кончаловским, 
Ш. Вебером, С. А. Капковым, В. В. Ивановым и мной был прочитан меж-
факультетский курс «Культурный код нации: социально-экономическое 
значение
»
,
 
цель которого была в том, чтобы показать студентам с разных 
факультетов многообразие подходов к изучению роли культуры. Пред-
лагаемый вашему вниманию межфакультетский курс «Социокультурная 
экономика» читается на экономическом факультете МГУ с 2018 г. Он 
основан не только на результатах российских и международных исследо-
ваний
1
, но и на результатах нашей работы по теме в течение более деся-
ти лет, в том числе совместно с коллегами с экономического факультета 
МГУ и из Института национальных проектов
2
. 
1
Среди российских исследований – работы Ю. В. и Н. В. Латовых, Н. М. Лебедевой, 
Р. Ш. Меняшева, Л. И. Полищука, В. М. Полтеровича, В. Л. Тамбовцева, А. Н. Татарко, 
Е. Г. Ясина и др. Среди зарубежных исследований – работы А. Алезина, C. Бегельсдейка, 
П. Гизо, П. Джулиано, П. Зингалес, Р. Мэйзленд, Л. Сапиенца и др. 
2
И здесь мы бы хотели отдельно поблагодарить наших коллег Александру Ставин-
скую и Надежду Припузову, принимавших участие в разработке отдельных материалов к 
курсу; Асию Бахтигараеву, Виктора Брызгалина, Владислава Вороненко, Наталью Звере-
ву, Антона Золотова, Владимира Иванова, Карину Ионкину, Сергея Трухачева, Шломо 
Вебера за совместную работу; Владимира Сергеевича Автономова, Николая Алексеевича 
Никишина и анонимных рецензентов за содержательные комментарии и замечания, на-
ших студентов и близких – за интерес к теме.

---

8
Лекция 1
Весь курс «Социокультурной экономики» можно изложить с помо-
щью пяти тезисов
1
, которые отвечают на вопрос, почему существует но-
вая область науки и почему этим нужно продолжать заниматься.
1. Существуют экономические явления, которые не удается объяс-
нить другими факторами, кроме культурных.
2. С точки зрения теории неформальных институтов культура — это 
ценности и поведенческие установки, разделяемые определен-
ным сообществом и медленно меняющиеся во времени. 
3. Культура влияет на экономическое развитие, но не детерминиру-
ет его. Воздействие культуры устойчиво во времени, но связано с 
другими факторами. 
4. Культура может тормозить или стимулировать экономическое 
развитие через структуру и уровень трансакционных издержек. 
Возникновение прироста вследствие снижения трансакционных 
издержек позволяет трактовать совокупность социокультурных 
факторов как социальный и культурный капиталы. 
5. Использование влияния культуры на экономику возможно также 
и через изменение структуры социального и культурного капита-
ла посредством прежде всего образования. 
Зачем нужны эти тезисы? 
Каждый из вас на какой-то фазе своего творческого развития мо-
жет сказать: «А я открыл новую науку». Приятно быть основателем 
не просто нового направления в известной науке, а новой научной 
области! Во-первых, ты сам себе специалист. К тебе все приходят по 
этому вопросу советоваться, а ты хранишь это сакральное знание, 
говоришь: «Ты будешь кандидатом, ты будешь доктором наук — бу-
дем вместе работать». Но этому естественному человеческому (я бы 
сказал, не вполне честному) желанию наука должна противостоять. 
Поэтому, если вы хотите утверждать, что новая научная область 
сформировалась и что она нужна, вам нужно ответить на несколько 
вопросов.