“ Tasdiqlayman ”



Download 2,05 Mb.
Pdf ko'rish
bet25/27
Sana28.06.2022
Hajmi2,05 Mb.
#711846
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
Bog'liq
chizmalarni auto cad dasturining uch olchamli funksiyalarini orgatish metodikasi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


XULOSA 
O‗quvchilar tomonidan turli fanlardan bilim olish ham ularning 
axborotga bo‗lgan talabini qondirshning bir shakli hisoblanadi. Axbortolarning 
kun sayin ortib borishi, ularni jamiyatimiz taraqqiyotida qo‗llanish sohasining 
kenggayishi turli fanlarni paydo bo‗lishiga olib keldi. Jumladan, kibernetika, 
informatika va axborot texnologiyalari fanlarini shular qatoriga kiritsa bo‗ladi. 
Bugungi kunda o‗quv jarayoniga kompyuter va axborot texnologiyalarini joriy 
etish va zamonaviy dasturiy ta‘minotlar yaratish masalasi dolzarb masalalardan 
biri hisoblanadi. Umumta‘lim maktablari geometriya darslarini yangi pedagogik 
texnologiyalar asosida o‗tishda elektron o‗quv qo‗llanmadan foydalanib, 
multimedia asosida dars o‗tish noan‘anviy dars turlaridan biri hisoblanadi. 
Chizmachilik 
darslarida 
axborot 
texnologiyalaridan 
foydalanish 
o‗quvchilarda fazoviy tasavvurni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, geometrik 
o‗lchash va yasashning amaliy usullarini o‗rganish imkoniyatlarini beradi. 
Asosiysi, axborot texnologiyalari - chizma, diagramma, jadval ko‗rinishidagi 
ma‘lumotlarni o‗qish qobiliyatini rivojlantiradi, mustaqil o‗qish va o‗rganishga 
imkoniyat yaratadi. 
Demak, chizmachilik kursi bo‗yicha yaratilgan elektron o‗quv 
qo‗llanma o‗zidagi matn, grafika, animatsiya, o‗quv materialini o‗z ichiga olgan 
bo‗limlar, bilimlarni nazorat qilish tizimi (test va topshiriqlar) bilan boshqa 
darsliklardan farq qiladi. Shu jihatdan, umumta‘lim maktablari geometriya kursi 
mavzularini 
o‗qitishda 
axborot 
texnologiyalaridan, 
elektron 
o‗quv 
qo‗llanmalardan foydalanish o‗quvchilarning fanlarni o‗zlashtirishlari va ko‗proq 
bilim olishlari uchun katta ahamiyat kasb etadi. 
Hozirgi kunda ta‘lim tizimining o‘qitish tizimini qayta tashkil qilish, 
ayniqsa, uning sifat va samaradorligini oshrishga erishish borasida ko‘plab 


harakatlar amalga oshirilmoqda. Bu chizmachilik fani va uning mazmunida ham 
o‘z aksini topmoqada. 
Ma‘lumki, barcha ta‘lim bosqichlarida chizmachilikni o‘rganishning 
asosiy masalalaridan biri o‘quvchilarning fazoviy tasavvurlarini, mantiqiy fikrlash 
doirasini rivojlantirish, usiz fazoviy shakllarni fikran tasavvur qilish va oddiy 
texnik chizmani ham chizish mumkin emas. ―Bu qobiliyat shunday bir fikrlash 
operatsiyasidirki u turli kasb va ixtisos egalari uchun ham zarur‖ deb ko‘rsatadi 
taniqli olim A. F. Chetveruxin. U ―Fazoviy tasavvurlarning roli haqida‖ degan 
maqolasida bunday deb yozadi: ―…shuningdek fazoviy formalarning tasavvur 
qilishning yetarli darajada rivojlangan qobiliyatning yo‘qligi texnika o‘quv 
yurtlariga kirgan o‘quvchilarni o‘qitish yo‘lida katta to‘siq bo‘ladi‖.
Chizmachilik kursini o‘qitish va o‘rgatish bilan bog‘liq holda fazoviy 
tasavvurlarni rivojlantirish, fikrlash qobiliyatini kengaytirish va ularni sistemaga 
keltirishi amalga oshadi. 
Shunday ekan didaktik prinsiplar asosida osondan-qiyinga, oddiydan-
murakkabga, umumiydan-xususiyga intilib chizmachilik fani mazmunini yaxshi 
o‘zlashtirish, chizmani to‘g‘ri bajarish, shu fanning metodikasini, talabini yaxshi 
bilishga erishishni taqozo qiladi. 
Bitiruv malakaviy ishimning asosiy maqsadi yuqorida aytganimdek ilg‗or 
pedagogik texnologiyalarni yaratish va o‗zlashtirish yuzasidan maqsadli 
innovatsion loyihalarni shakllantirish hamda amalga oshirish orqali ilm-fanning 
ta‘lim amaliyoti bilan aloqasini ta‘minlash chora-tadbirlarini ishlab chiqish, ilg‗or 
axborot va pedagogik texnologiyalarni amalga oshirish uchun tajriba 
maydonchalari barpo etish
 
orqali esa ilmiy tadqiqotlar natijalarini ta‘lim tarbiya 
jarayoniga o‗z vaqtida joriy etish mexanizmini ro‗yobga chiqarish, zamonaviy 
axborot texnologiyalari, kompyuterlashtirish va kompyuterlar tarmoqlari negizida 
ta‘lim jarayonini axborot bilan ta‘minlash rivojlanib borishi belgilab qo‗yilgan. 
Hamda Kompyuter texnologiyalaridan dars jarayonida unumli o‘rinli foydalanib 
dars samaradorligini sezilarli darajada oshirishga muvaffaq bo‘lishdan iborat edi. 


O‘quvchilarda olib borgan tajribalarim natijalari asosida bitiruv 
malakaviy ishim yuzasidan anchayin samaraga erisha oldim deb ayta olaman. 
Menga birktirilgan rahbarimning bilmlari va yordamlari bilan AutoCAD dasturida 
metodika va didaktikani qo‘llashning ahamiyatini kengroq anglab yetdim. Bitiruv 
malakaviy ishimni kelajakda amaliyot, chuqur o‘rganish bilan birgalik kengroq 
ishlar olib borish mumkin.

Download 2,05 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish