Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ал – хоразмий номли урганч давлат университети

II боб бўйича қисқача хулосалар 
1. Характер муаммоси умумий психологиянинг бир йўналиш сифатида 
тадқиқ этилганлиги ва бу уни ѐш давр босқичлари ва феноменлари тадқиқот 
предмети сифатида ўрганишга зарурат борлигини билдиради. 
2. Ўқувчилар характерида интеллектуал ва иродавий хусусиятларни 
шакллантиришни тадқиқ этишнинг бугунги кундаги ҳолатини аниқлашда 
изланиш методикаларини танлаш ҳамда улар ѐрдамида бир неча босқичли, 
(аниқловчи, шакллантирувчи, назорат) тажриба ишларини ўтказиш мақсадга 
мувофиқдир.
3. Ўқувчилар характерида иродавий интеллектуал хусусиятларни 
шакллантиришни тадқиқ қилиш уларни коммуникативлик қобилиятини, 

---

71 
вазиятли ѐндашув ва шахслилик жабҳасидан, шахслараро муносабатдаги 
ўқитувчилар позициясидан туриб баҳолашга асосланади. 
4. Тадқиқотда аниқловчи босқич муаммонинг психологик ташхис этиш 
хусусиятига асосланган ҳолда танланган методикалар ѐрдамида ўқувчилар 
характер хусусиятларининг психологик ўзига хос жиҳатларини аниқлашга 
имкон беради.
5. Шакллантирувчи босқичда ўқувчилар характерида интеллектуал ва 
иродавий хусусиятларни шаклллантириш юзасидан психологик тренинг 
машғулотларни ташкил этиш ва уларнинг натижаларини шарҳлашга шарт-
шароит туғилади. 
6. Назорат босқичида ўқувчилар характерида иродавий ва интеллектуал 
хусусиятларини шакллантиришни ташкил этишда энг маъқул келувчи 
фаолият тизимини танлаш имконияти юзага келади ва унинг ѐрдамида 
ҳамкорликнинг самарали усули тақдим этилади.
7. Характер хусусиятларини психологик жиҳатдан таҳлил этиш тадқиқот 
феноменологиясини белгилашга имконият яратади, ундан фойдаланишнинг 
қулай шарт-шароитлари билан таъминлайди.

---

72 
III БОБ. ХАРАКТЕРНИНГ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ВА ИРОДАВИЙ