Trpreport 2020 Uzbekistan uz

 
OO’MTV
 
 Ishlab chiqish 
Namunaviy o'quv rejasi
- mavzular va minimal ish yuki 
va ularning kurslar bo'yicha 
taqsimlanishini belgilaydi 
 
Kollej 
 Ishlab chiqish 
Ishchi o
’
quv rejasi 
- mehnat bozori ehtiyojlarini 
hisobga olgan holda 
(namunaviy o'quv rejadan) 10 
foizgacha o'zgartirish 
- namunaviy o'quv rejasi 
asosida 
O'quv dasturidagi 
o'zgarishlar kollejning 
Pedagogik kengashi 
tomonidan 
tasdiqlanishi kerak.
 
O’q
ituvchilar 
 Ishlab chiqish 
Darslar rejasi
- ishchi o
’
quv rejaga 
asoslangan 
Manba: 
OO’MTV
162
O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining "O'rta va o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim standartlarini tasdiqlash 
to'g'risida" 2017 yil 6 apreldagi 187-sonli qarori

---

TURIN JARAYONI 2018
–2020 O’ZBEKISTON | 69 
OO
’MTV va uning hududiy bo'linmalari ish beruvchilar ishtirokida namunaviy o'quv rejasini ishlab 
chiqadilar. 
Kasb-hunar ta
’limining Namunaviy o’quv rejasi kafedralar nomlari, eng kam ishchi yuklamasi va ularning 
kurslar bo'yicha taqsimlanishini o'z ichiga olgan holda odatda akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari 
uchun alohida ishlab chiqiladi va ular ishchi o'quv dasturlari ishlab chiqish uchun asos bo
’lib xizmat qiladi. 
OO
’MTV namunaviy o'quv rejasini tasdiqlagandan so'ng, har bir kollej ushbu namuna asosida ishchi 
o'quv dasturini ishlab chiqadi. 
Kasb-hunar kollejlari mehnat bozori ehtiyojlarini qondirish uchun o'quv dasturlarini 10 foizgacha 
o'zgartirish vakolatiga ega. Ushbu tuzatishlar faqat maxsus fanlarning bir qismida amalga oshirilishi 
mumkin, ixtisosligidan qat'i nazar, barcha o'quvchilar uchun majburiy bo'lgan umumta'lim fanlari 
qismlariga o'zgartirish kiritishga yo'l qo'yilmaydi. 
Kasb-hunar kollejlarida kognitiv bilimlar birinchi navbatda o'quv dasturining birinchi yilida o'qitiladi, ikkinchi 
va uchinchi yillari esa asosan texnik mutaxassisliklar va ish joyidagi amaliy mashg'ulotlarga bag'ishlanadi, 
akademik litseylar esa barcha uch yil davomida bilim bilimlarini rivojlantirishda davom etmoqda. 
Ishchi o'quv dasturini aniqlagandan so'ng, o'qituvchilar dars rejalarini ishlab chiqishlari kerak. 
O'quv dasturidagi har qanday o'zgartirishlar kollejning shaxsiy pedagogik kengashi tomonidan 
tasdiqlanishi kerak. Ushbu siyosat qoidalari kollejlarning tezkorligini ta'minlashga, ayniqsa, kichik va o'rta 
biznes ehtiyojlarini qondirishda, kollejlarni mahalliy bozorlardagi o'zgarishlarga nisbatan sezgir bo'lishiga 
yordam beradi. 
Nogironlar uchun Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi, O'zbekiston Respublikasi Bandlik va mehnat 
munosabatlari vazirligi va Sog'liqni saqlash vazirligi bilan birgalikda o'rta maxsus va kasb-hunar ta'limi 
maxsus dasturlari ishlab chiqiladi. 
Ta'kidlash joizki, 
uch yillik majburiy ta’lim sharoitida amalda bo’lgan o'quv dasturlarining mazmuni ta'lim 
natijalariga asoslangan malakalarni aks ettirmaydi. Ammo, kasb-hunar ta'limi tizimini isloh qilish va 
yanada rivojlantirish standartlar, o'quv rejalari, dasturlari va o'quv adabiyotlarini modernizatsiya qilishni 
nazarda tutadi. 
Xalqaro donorlik tashkilotlari ishtirokida turli xil loyihalarni amalga oshirish doirasida ilg'or xalqaro tajribani 
hisobga olgan holda sinov tariqasida o'quv dasturlari ishlab chiqilib, amalga oshirilmoqda. 
Masalan, “O'zbekistonda kasb ko’nikmalarini rivojlantirish” (O'zbekiston-Shveytsariya loyihasi) loyihasi 
doirasida modulli o'quv yondashuvi, shuningdek OTB ishtirokida amalga oshirish rejalashtirilgan 
professional standartlar, o'quv dasturlari, modulli o'quv dasturlari, o'quv materiallarini va baholash 
talablarini ishlab chiqishni o'z ichiga olgan kompetentsiyaga asoslangan ta'lim yondashuvini qayd etish 
mumkin. 
O'zbekistonda milliy malaka tizimining elementlarini joriy etish dastlabki bosqichda turibdi. Tashqi va ichki 
mehnat bozoridagi vaziyat shuni taqozo etadiki, har bir aniq kasb uchun malaka ish beruvchilar ishtirokida 
Milliy malaka ramkasi darajalariga muvofiq ishlab chiqilishi lozim.
D.3.5. Evropa Ittifoqining asosiy kompetensiyalari 
Davlat ta'lim standartlari va o'quv dasturlari xalqaro amaliyotga asoslanib, milliy shart-sharoitlarni hisobga 
olgan holda, talaba ta'lim jarayonining har bir bosqichida erishishi va olishi kerak bo'lgan aniq o'quv 
maqsadlari va asosiy kompetentsiyalarini belgilaydi. 
Milliy kasb-hunar ta'limi standartlari va dasturlari o'quvchilar uchun butun hayoti davomida rivojlanishi 
uchun muhim bo'lgan Evropa Ittifoqining ba'zi asosiy vakolatlarini aks ettiradi. 
Quyida Evropa Ittifoqining asosiy kompetensiyalri va ularning KHT standartlarida belgilangan asosiy 
kompetensiyalarga nisbati keltirilgan (18-jadval). 

---