Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

FK2: 
mavzuga oid so‗zlarni og‗zaki va yozma nutqda qo‗llay oladi, o‗zlashtirilgan 
leksik birliklarni matnda qo‗llay oladi. 
TK2:
axborot manbalaridan va darslik materiallaridan tashqari (kitob, lug‗at) 
manbalardan ma‘lumotlarni izlab topa olish va foydalanish;
Darsning turi: 
yangi bilim, ko‗nikma,malakani shakllantiruvchi dars. 
Darsning metodi: ―Beshinchisi ortiqcha‖
metodi ,suhbat metodi. 
Darsning jihozlari: 
shaxs va narsa rasmlari ,didaktik tarqatmalar. 
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 
II.O‗tilgan mavzuni mustahkamlash.
Husnixat daqiqasi: 
Qat-qat quloq, dum-dumaloq. ( Karam) 
 
 
 
―Beshinchisi ortiqcha‖
metodi orqali so‗z turkumlari mustahkamlanadi. Berilgan 
so‗z turkumlaridan qatordagi bitta ortiqchasini topiladi
 
1 Mahalla, kitob,kundalik,
yozdi,
o‗quvchi. ( Ot) 
2 Baland, moviy, qizil, 
ikkita,
semiz.(Sifat) 
3
O‗quvchi
,
to‗rtta, beshinchi, Yuzta, mingta. (Son) 
4 Bordi, keldi, o‗tirdi,uxladi, 
novvoy.
(fe‘l) 
Uyga berilgan 303-mashq tekshiriladi. Porla, chanqa fe‘llariga -q sifat yasovchi
qo‗shimcha qo‗shib, sifatlar yasaladi. So‗zlarda qanday tovush o‗zgarishlari bo‗ldi? Nima 
uchun
?
degan savollar bilan o ‗quvchilar bilan suhbat o‗tkaziladi.
 
porla+q=porloq, qayna+q=qaynoq . 
III.Yangi mavzu bayoni
.
Doskaga ko‗cha, gul, bino, daraxt rasmlari ilib qo‗yiladi. O‗quvchilar bilan quyidagi 
savol-topshiriqlar yordamida suhbat o‗tkaziladi: 
— Rasmda nima (qanday shahar) tasvirlangan? 
(Katta, chiroyli shahar.) 
Shaharda nimalarni ko‗ryapsiz? (Binolarni, daraxtlarni, ko‗chani...) 
-Qanday bino? 
(Baland, ko‗rkam 
bino.)
-Qanaqa daraxt? 
(Baland, yam-yashil, chiroyli, sershox 
daraxt.)
-Qanday ko‗cha? 
Katta. keng 
ko‗cha.)
-Siz shaharni, binoni, daraxtni, ko‗chani tasvirlash uchun qaysi so‗zlardan 
foydalandingiz? 
- Shu so‗zlarga so‗roq bering. (O‗quvchilar foydalangan so‗zlarini aytib, ularga
qanday ? yoki qanaqa? so‗roqlarini
beradilar. ) 
Darslikdagi 304- mashq o‗qitiladi. Sifatlarni topiladi va avval yasovchi qo‗shimchali 
sifatlarni, so‗ng yasovchi qo‗shimchasiz sifatlarni ko‗chirish vazifasi beriladi.
 
Sifatlarni o‗zi bog‗langan so‗z bilan birga ko‗chirib, ularning tagiga to‗lqinli chiziq 
chiziladi. 

---