Teach english new edition r

flashcards 
are cards which teachers can hold 
up, one-by-one, when conducting a 
c u e -
re s p o n s e d r i l l .
flexibility 
is the teacher quality of being able 
to adapt what they do in a lesson, especially 
when faced with 
m ag ic m o m e n ts
and unforeseen 
problems.
flip chart 
- a large pad of tear-away paper 
mounted on an easel, which can be used in 
classrooms instead of a 
b o a r d . 
follow-up questions 
are questions students are 
encouraged to ask after someone has answered 
their previous question. Follow-up questions 
keep the conversation going, 
for and against composition -* 
d is c u r s iv e essay 
formal 
is a term used to describe language 
which is often slightly more elaborate because 
it is used in situations where politeness or 
tentativeness is expected. -» Chapter 5 page 79 
freer practice 
- the stage beyond 
c o n t r o l l e d
p r a c t i c e
where students try to use ‘new’ 
language in their own sentences or 
conversations.
functions/language functions 
are ways in 
which we do or perform certain things such as 
apologising, inviting, suggesting, etc. Language 
functions are realised through a number of 
different 
la n g u a g e e x p o n e n ts . 
function words 
are words that make the text 
work but do not have any topic meaning (e.g.
‘any’, ‘the’, ‘of’, etc). Different from 
c o n t e n t
w o r d s . 
-> Chapter 5 page 79
G
gap-fill ->• 
FILL-IN
general English 
is the type of English taught 
and learnt in the majority of the classrooms in 
the world. Students have no specific reason for 
learning 
(esp), 
but instead want the language 
for a wide variety of possible future uses,