1-мавзу: Технология фани Давлат таълим стандарти, ўқув дастури, дарслик ва методик қўлланмалари мазмуни

дарснинг технологик харитасини
тузиб олиш 
катта аҳамиятга эгадир. Чунки дарснинг технологик харитаси ҳар бир мавзу, ҳар 
бир дарс учун ўқитилаётган фаннинг хусусиятидан, ўқувчиларнинг имконияти ва 
эҳтиёжидан келиб чиққан ҳолда тузилади. 

---

186
Бундай технологик харитани тузиш осон эмас, чунки бунинг учун ўқитувчи 
педагогика, 
психология, 
хусусий 
методика, 
педагогик 
ва 
ахборот 
технологияларидан хабардор бўлиши, шунингдек, жуда кўп методлар ва 
усулларни билиши керак бўлади. Ҳар бир дарснинг ранг-баранг, қизиқарли 
бўлиши аввалдан пухта ўйлаб тузилган дарснинг лойиҳалаштирилган технологик 
харитасига боғлиқ. 
Дарснинг технологик харитасини қай кўринишда ёки шаклда тузиш, бу 
ўқитувчининг тажрибаси, қўйган мақсади ва ихтиёрига боғлиқ. Технологик харита 
қандай тузилган бўлмасин, унда дарс жараёни яхлит ҳолда акс этган бўлиши 
ҳамда аниқ белгиланган мақсад, вазифа ва кафолатланган натижа, дарс жараёнини 
ташкил этишнинг технологияси тўлиқ ўз ифодасини топган бўлиши керак. 
Ўқитувчи томонидан ҳар бир мавзу, ҳар бир дарс бўйича тузилган 
юқоридаги каби технологик харита унга ўз фани, предметини яхлит ҳолда 
тасаввур этиб ёндашишга, тушунишга (бир чорак, бир ўқув йили бўйича), яхлит 
ўқув жараёнининг бошланиши, мақсадидан тортиб, эришилган натижасигача кўра 
олишга ёрдам беради. Айниқса, технологик харитани ўқувчининг имконияти, 
эҳтиёжидан келиб чиққан ҳолда тузилиши, уни шахс сифатида таълимнинг 
марказига олиб чиқишга олиб келади. Бу эса ўқитишнинг самарадорлигини 
оширишга имконият яратади.
Илова 
ДАРС ИШЛАНМАСИ 
Фан: 
__________________________ 
Синф:
_________ 
Ўқувчилар сони
_____ 
Сана: 
________
 
Дарс мавзуси:
_____________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________