Toshkent davlat pedagogika universiteti tabiiy fanlar fakulteti

 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ХИМИИ В 
РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ PISA
Алимова Ф.А., Миркомилов Ш.М. (ТГПУ) 
Сегодня основными целями образования являются: создание 
возможностей для получения качественных знаний в соответствии с 
передовым международным опытом и современными требованиями общества, 
инновационное развитие экономики в общеобразовательной системе, развитие 
человеческого капитала как основного фактора, определяющего уровень 
конкурентоспособности учащегося на рынке труда и страны в целом. В апреле 
2019 года Президентом Узбекистана была утверждена Концепция развития 
системы народного образования до 2030 года. Помимо улучшения и 

---

38 
расширения образовательной инфраструктуры и совершенствования методик 
обучения, в концепции ставится цель к 2030 году войти в число 30 ведущих 
стран мира по рейтингу PISA – международному исследованию оценки 
образовательных достижений обучающихся. Концепция определяет основные 
направления развития системы народного образования на долгосрочную 
перспективу, помимо вышеуказанной цели, также качественное обновление 
содержания системы непрерывного образования, подготовки, переподготовки 
и повышения квалификации профессиональных кадров, совершенствование 
методики обучения, поэтапное внедрение принципов индивидуализации 
учебно-воспитательного процесса, внедрение современных информационно-
коммуникационных технологий и инновационных проектов в сферу 
народного образования. 
PISA – уникальный мониторинг оценки качества образования в школе, 
фиксирующий не только результаты усвоения учебного материала, но и 
умение использовать полученные навыки и знания в решении жизненных 
проблем. Оценка образовательных достижений учащихся проводится по трём 
основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, 
естественнонаучная грамотность:
Под «грамотностью чтения» в данном исследовании предлагается 
понимать способность человека к пониманию письменных текстов и 
рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения 
собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в 
жизни общества. Слово «грамотность» подразумевает успешность в 
овладении учащимися чтением как средством осуществления своих 
дальнейших планов: продолжения образования, подготовки к трудовой 
деятельности, участия в труде и жизни общества. 
Например,
в курсе химии 8 класса при изучении темы «Соли и их 
свойства» возможно использование следующего текста и заданий различного 
уровня для работы с ним в целях формирования грамотности чтения. 
Учащимся предлагается прочитать текст и после ответить на вопросы.