O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

 
III MODUL. MAKTABGACHA PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING 
METODOLOGIK TAMOYILLARI 
Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarning tamoyillari........................................72 
Pedagogikilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari…................. ...83 
Adabiyotlar, arxivmateriallarinio‘rganish………………………...................... .87
 
IY-MODULPEDAGOGIKILMIY-TADQIQOT ISHLARINI 
TASHKILETISH VA SAMARADORLIGINI BAHOLASH 
Pedagogik ilmiy-tadqiqot jarayoninimodellashtirish........................................ .104 
Pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va о‘tkazish metodikasi vabosqichlar…. 108 
Pedagogik ilmiy tadqiqot ishlarini himoyaga tayyorlash vaommalashtirish...... 112 
XULOSA.............................................................................................................134 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI...... …………………...137 
GLOSSARIY ....................................................................................................140 
 

---

6 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………5 
 
I МОДУЛЬ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
ИССЛЕДОВАНИЙ 
Содержание и сущность педагогического исследования ………………… .10 
Основные категории и понятия педагогического исследования ………… 26 
Научные доказательства и их роль в педагогических исследованиях …. .42
II МОДУЛЬ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И 
КАЧЕСТВО ИССЛЕДОВАНИЙ 
Выбор педагогической проблемы и формирование тем педагогического 
исследования.......................................................................................................57 
Объект и предмет педагогического исследования ....................................... 57 
Цели и задачи педагогического исследования ............................................. 61 
Гипотеза научного исследования..................................................................... 68