O’zbekiston respublikasi milliy gvardiyasi harbiy-texnik instituti

 
 
 
 
Milliy g‘oya, milliy 
mafkura 
Pedagogik 
qarashlar 
Tarbiyalanuvchilarda 
vatanparvarlik, insonparvarlik 
fazilatlarini shakllantirish 
manbalari 
Mashhur allomalarning 
vatanga e’tiqod 
haqidagi qarashlari 
Milliy bayramlar, 
udumlar, marosimlar 
Xalq amaliy 
san’ati 
Xalq og‘zaki ijodi 
namunalari: ertak, 
maqol, afsona, 
dostonlar 
Oilaviy 
an’analar 
Tabiat 
O‘lkashunoslik 
muzeylari, 
ziyoratgohlar 

---

416 
Tarbiyalanuvchilarda vatanparvarlik, insonparvarlik fazilatlarini shakllantirish 
yuzasidan qilinadigan ishlarimiz bo‘yicha quyidagi tadbirlarni amalga oshirishni 
oldimizga maqsad qilib qo‘yish lozim: 
1. MTM tarbiyalanuvchilarining yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga 
olgan holda, ularning vatan va vatanparvarlik mavzusiga bo‘lgan qiziqishlarini 
o‘rganish; 
2. MTMdan tashqari jarayonda tarbiyalanuvchilarning dunyoqarashiga ta’sir 
etuvchi omillarni aniqlash; 
3. Tarbiyalanuvchilar qiziqish bilan ishtirok etadigan tadbirlarni aniqlash; 
4. Tadbir ssenariylarini tuzishda bolalarni jalb qiladigan tomonlarga alohida 
e’tibor qaratish; 
5. Tarbiyaviy tadbirlar mazmunini vatanparvarlik mavzusi bilan boyitish orqali 
tarbiyalanuvchilarda vatanparvarlik fazilatlarini shakllantirishga erishish;
6. MTM tarbiyalanuvchilari ongiga milliy qadriyatlar mazmunida ifoda etilgan 
vatanparvarlik xususidagi g‘oyalarni singdirish orqali, ularning Vatan tushunchasini 
anglashlariga ko‘maklashish; 
7. MTM guruhlarning har birida vatanparvarlik burchaklarini tashkil qilish 
ishlarida qatnashish. 
Xulosa sifatida yuqoridagi mulohazalarni umulashtirsak: birinchidan, MTM 
tarbiyalanuvchilarida vatanparvarlik, insonparvarlik fazilatlarini shakllantirish 
jarayonini tahlil qilish tarbiyalanuvchilarda vatanparvarlikning shakllangan mavjud 
darajasi haqida aniq tasavvur hosil qilish imkonini va vatanparvarlikni 
shakllantirishga ko‘maklashadigan didaktik vositalar hamda manbalarni aniqlashga 
yordam 
beradi. 
MTM 
tarbiyalanuvchilarida 
vatanparvarlik, 
insonparvarlik 
fazilatlarini shakllantirishning turli usullari va metodlaridan foydalanishga oid ilmiy-
amaliy tavsiyalar ishlab chiqish zarurligini ko‘rsatdi. Ikkinchidan, MTM 
tarbiyalanuvchilarida vatanparvarlik, insonparvarlik tuyg‘ularini shakllantirish 
jarayonini faqat MTMda emas, balki muassasadan tashqari oilaviy tadbirlarda ham 
tarbiyalanuvchilarda vatanparvarlik, insonparvarlik fazilatlarini shakllantirish ustida 
izchil ish olib borish zarurligini ko‘rsatadi. Uchinchidan, asosiy diqqat-e’tiborni 

---

417 
mashg‘ulotlarda vatanparvarlikni shakllantirishning turli omillari va vositalaridan 
foydalanib, uning samaradorligini oshirishga qaratish lozimligi aniqlanadi. 
To’rtinchidan, mashg‘ulot jarayonida milliy qadriyatlardan o‘rinli va samarali 
foydalanish tarbiyalanuvchilarda vatanparvarlikni shakllantirishning muhim omili 
ekanligi aniqlandi. 
Мazkur yosh davrida bolada sezgi, idrok, tasavvur, tafakkur, xotira kabi bilish 
jarayonlari rivojlana boshlaydi bu yoshda biz bolani ichki dunyosini qanday 
boyitsak, u shu olamda yashaydi va kamol topadi.
Shunday ekan, kelajagimiz egalari bo’lmish beg’ubor bolalarimizning kelajagi 
qanday shaxs bo’lib voyaga yetishiga befarq bo’lmasak, ularning ma’naviy dunyosini 
boyitib kamolga yetkaza olsak, biz har tomonlama yetuk, intellektual salohiyatli, 
vatanparvar, barkomol shaxslar bo’lib, yetishishiga erishgan bo’lardik. Bir so’z bilan 
aytganda, vatanparvarlik, 
insonparvarlik fazilatlari 
insonning eng 
yuqori 
tuyg’ularidan bo’lib, uni bolalarimizda maktabgacha tarbiya yoshidanoq 
shakllantirishimiz zarur.