Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

компетенцияларига эга бўлиши 
лозим.
 
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
Тарих фанини ўқитишда замонавий ѐндашувлар ва инновациялар фани 
назарий ва амалий машғулотлар шаклида олиб борилади. 
Назарий машғулотларда тарих фанини ўқитишда илғор хорижий 
тажрибалар, замонавий ѐндашувлар ва инновациялар ҳақида маълумотлар 
берилади. 
Амалий машғулотларда тарихни ўқитишда замонавий ѐндашувлар ва 
инновацияларнинг 
қўлланилиши, 
замонавий 
таълим воситаларидан 
фойдаланиш усуллари, тарих дарсига қўйилган замонавий талаблар 
ўргатилади. 
Машғулотларда 
техник 
воситалардан, 
экспресс-сўровлар, 
тест 
сўровлари, ақлий ҳужум, гуруҳли фикрлаш, кичик гуруҳлар билан ишлаш ва 
бошқа интерактив таълим усулларидан фойдаланиш назарда тутилади.
 

---

8 
Модулнинг ўқув режадаги бошқа блок ва модуллар билан боғлиқлиги ва
узвийлиги
Модул мазмуни ўқув режадаги ―Таълим жараѐнида ахборот 
коммуникация 
технологияларини 
қўллаш‖, 
―Илғор 
таълим-тарбия 
технологиялари ва жаҳон тажрибаси‖ блоклари ―Тарих фанини ўқитиш 
методикаси‖ модули билан узвий боғланган ҳолда ўқитувчиларнинг касбий 
педагогик тайѐргарлик даражасини орттиришга хизмат қилади. 
 
Модулнинг услубий жиҳатдан узвий кетма-кетлиги 
Мазкур модул ―Таълим-тарбия жараѐнларини ташкил этишнинг 
ҳуқуқий-меъѐрий асослари‖, ―Илғор таълим-тарбия технологиялари ва 
педагогик маҳорат‖ ва ―Таълим жараѐнларида ахборот-коммуникация 
технологияларини қўллаш‖ блокларидан кейин ўрганилади. Унда юқоридаги 
блокларда ўрганилган мазмун йўналишлари ва услубий жиҳатларини тарих 
фанига татбиқ этиш имкониятлари очиб берилади. 
 
Модулнинг таълимдаги ўрни 
Тингловчиларга тарих фанини ўқитишда замонавий ѐндашувлар ва 
инновацияларни 
ўргатиш 
ҳамда 
амалда 
қўллаш 
кўникмаларини 
шакллантириш орқали таълим самарадорлигини таъминлашдан иборат.