Oliy va o‘rta maxsus taʹlim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Foydalanilgan adabiyotlar
: 
1.
Muslimov N.A, Sh. Sharipov, O. Qoysinov Mehnat ta’limi o‘qitish 
metodikasi, kasb tanlashga yo‘llash. Toshkent 2014.
2.
S.SH.SHaripov, N.A. Muslimov Texnik ijodkorlik va dizayn.
O‘quv qóllanma.Toshkent 2010 yil 
 
ТЕХНОЛОГИЯ ФАНИДАН ИЛМИЙ НАЗАРИЙ ТАДҚИҚОТЛАР 
 
Х.Ч. Дусяров доцент, Р.М.Ҳайдаров
- Термиз ДУ
 
 
Калит сўзлар
: илмий-педагогик тадқиқот, метод, педагогик кузатиш, 
суҳбат, тест, эксперимент, математик ва статистик таҳлил, ижтимоий 
тадқиқот методи, тарбия жараёни, мутахассислик, сўровномалар, 
ҳужжатларни таҳлил қилиш, статистик маълумотлар. 
Умумий ўрта таълим мактабларида “Технология фанини ўқитиш 
методикаси” асосий фанлардан бири хисобланади. Бу фан дастури умумий 
ўрта таълим мактабларида ўтилиши учун фан ўқитувчилари турли методик 
йўллар билан илмий изланишлар ҳам олиб боради бунинг учун фан 
ўқитувчилари турли хил методлар орқали фанга ёндошадилар. Шу мақсадда 
технология фанидан илмий назарий тадқиқотлар олиб бориш бугунги кунда 
муҳим аҳамият касб этади.Шуларни эътиборга олиб технология фанидан 
қўйидаги илмий назарий тадқиқотлар тўғрисида фикрларимизни хавола 
этмоқчимиз. 
1. Педагогик тадқиқотлар методларининг мазмун моҳияти. 
Ўз
бекистон Республикасининг собиқ биринчи Президенти И.А.Каримовнинг 
«Ўзбекистоннинг ўз истиқлол ва тараққиёт йўли», «Ўзбекистон - келажаги 
буюк давлат» асарларида умуминсоний қадриятларга қайтиш ҳақидаги 
мулоҳазаларида таълим-тарбия масалаларини фаолликка асосланган 
тамойилларга ўтказиш, ўсиб келаётган ёш авлодни янгиликларни тез қабул 
қилишга ундаш, истиқлол яратган кенг имкониятлардан фойдаланиб, 
хўжалик ва маданиятнинг ҳамма соҳаларида юксак натижаларга эришиш 
ҳақида гап боради. Бу янгича дунёқараш халқ таълимида илгари сурилган 
узлуксиз таълим ва шахс хислатларини ижодкорлик таълими орқали 
ривожлантиришда таълим назарияси олдига янги вазифаларни қўяди.
Халқ таълими тизимини тубдан ўзгартириш, унинг ривожи учун 
педагогик, услубий, псиҳологик шароитларни яратиш талаб этилади. 
Амалиётдан шу нарса аниқ равшанки, ҳар қандай илмий хулоса тажриба ва 
илмий тадқиқотларга асосланади. Педагогикада, хусусан таълим ва тарбияда 
илмий тадқиқотлар ҳеч қачон тўхтамайди ва узлуксиз давом этаверади. 
Педагогик тадқиқотлар фан сифатида мактаб ва бошқа ўқув 
юртларининг фаолияти, унинг мақсади, дастурий маъноси, ўқитувчи ва 

---

238 
ўқувчилар фаолияти, ташкилий шакл ҳамда ижтимоий шароитлар учун 
хизмат қилади. 
Ўқув-тарбия жараёни ҳақида жиддий хулосалар чиқариш учун мунтазам 
равишда олиб борилган кузатишлар, тажриба, фактларга асосланган емперик 
тадқиқотлар натижаларига асосланиш зарур.