Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №25 (том 2)

Список литературы 
1.
Сайдахметова, Д. Х. (2020). Международные оценочные программы (PISA, 
TIMSS, PIRLS) и подготовка учеников к ним. Science and Education, 
1(Special Issue 2), 112-120. 
2.
Соловьева, О. Ю. (2014). Непрерывность и преемственность как основа 
политики федеральных государственных образовательных стандартов. In 
Опыт реализации Федерального государственного образовательного 
стандарта в образовательных учреждениях (pp. 30-33). 
3.
Чернова, И. Г., Кайдалова, Е. В., & Косовцова, И. В. (2021). Значение 
внутреннего и внешнего оценивания в повышении качества образования. 
In Вестник научных конференций (No. 3-3, pp. 177-178). ООО 
Консалтинговая компания Юком. 
4.
Grilli, L., Pennoni, F., Rampichini, C., & Romeo, I. (2016). Exploiting TIMSS 
and PIRLS combined data: multivariate multilevel modelling of student 
achievement. The Annals of Applied Statistics, 10(4), 2405-2426. 
5.
Rindermann, H. (2007). The g‐factor of international cognitive ability 
comparisons: The homogeneity of results in PISA, TIMSS, PIRLS and IQ‐tests 
across nations. European Journal of Personality: Published for the European 
Association of Personality Psychology, 21(5), 667-706. 
6.
Ina V.S. Mullis et Michael O. Martin, «Using TIMSS and PIRLS to improve 
teaching and learning», Recherches en éducation [En ligne], 14 | 2012, mis en 
ligne le 01 septembre 2012, consulté le 06 avril 2022. 

---

97 
ФИО автора: 
Ахundjаnоvа Muхаbbаt Lаzizоvnа 
Tоshkеnt shахаr yuridik tехnikumi
"Оmmаviy-huquqiy fаnlаr" kаfеdrаsi mudiri 
Tоshkеnt shаhаr, Yunusоbоd tumаni, Ustа-shirin kо‘сhаsi 41а uy 
Название публикации:
«MАJBURIY PRОTSЕSSUАL СHОRАLАR» 
Аnnоtаtsiyа: 
Mаzkur mаqоlаdа fuqаrоlik sud ishlаrini yuritishdа prоtsеssuаl 
mаjburlоv сhоrаlаri: аsоslаri, tаrtibi, bu sоhаdаgi yаngiliklаr, ulаrning turlаri hаqidа 
sо‘z bоrаdi.