M. Y. Ayupova

Logopedik punktlarni komplektlashga oid tavsiyalar
Logopedik punktlarda o 'quv tuzatish ishlarining asosiy shakli guruhli 
m ashg'ulotlardir. G uruhlarni to 'g 'ri kom plektlashtirish bolalar bilan olib 
b orilad ig an ishlarning sam aradorligini tashkil etish u c h u n m u h im
aham iyatga ega,
O 'quvchilar guruhi quyidagicha kom plektlashtiriladi:
— nutq kam chiliklari sababli o'qish va yozuv kam chiligiga ega bolalar 
guruhi;
— nutqi um um iy rivojlanmagan bolalar guruhi;
— duduqlanuvchi bolalar guruhi;
— tovush talaffuzi kamchiligiga ega b o ig a n bolalar.
N utqidagi kam chiliklar u m u m ta iim m aktab dasturini o'zlashtirish 
uchun to'sqinlik qiladigan bolalarga m ashg'ulotlarga qabul qilishda afzallik 
beriladi.
O g ir nutq kamchiligiga ega boigan bolalar maxsus maktabini
komplektlashtirish
Maxsus m aktabga bolalarni qabul qilish tibbiy-pedagogik komissiya 
tom o nidan am alga oshiriladi. Komissiya tarkibi va ishni tashkil etish 
"Respublika va viloyat tibbiy-pedagogik komissiya haqida"gi nizom da 
belgilangan.
Tibbiy-pedagogik komissiya vazifalari quyidagilardan iborat:
538

---

т
— m axsus m a k ta b -in te rn a tla rg a aqliy va jism o n iy riv ojlanishida 
kam chiligi b o ‘lgan bolalarni tafovutli ravishda saralashni am alga oshirish;
— um um iy tipdagi m aktablarda o ‘qishi lozim b o 'lm ag an bolalarni 
tegishli m axsus m aktablarga tavsiya etish;
— m axsus m aktabdan chiqarish yoki tegishli m uassasalarga o'tkazish 
m asalalarini hal etish;
— rivojlanishida yengil kam chiliklar b o ig a n b olalarni o ‘qitish va 
tarbiyalash, davolash m asalalari b o ‘yicha o ta-o n alarg a, pedagoglarga 
konsultatsiya berish.
Tibbiy-pedagogik kom issiya o ‘z ishini o ‘quv yilining oxiridan (aprel
— iyun) boshlaydi.
Kom issiya a ’zolari h a r b ir bolaning hujjatlari bilan tanishganlaridan 
so ‘ng, b olalarni qabul qilish grafigi joriy qilinadi va yakka tartib d a 
psixologik-pedagogik tekshirish o'tkaziladi. T P K a ’zolari b ay o n n o m a 
(protokol) tuzadilar (2 nusxada), unda oxirgi logopedik xulosa va bolani 
qabul qilishga tavsiya qayd etiladi.
Birinchi b o lim g a nutqi um um iy rivojlanm agan bolalar va alaliya, 
afaziya, dizartriya, rinolaliya, aleksiya, agrafiya tashxisi b olalar qabul 
qilinadi.
Ikkinchi b o iim g a u m u m ta iim m aktablarida bilim olishlariga va nutqiy 
aloqaga to 'sq in lik qila oladigan o g i r formadagi duduqlanuvchi bolalar 
kiradi.