Jumasheva G. X. ÁLipbeni oqíTÍw metodikasí

СОДЕРЖАНИЕ 
Введение ………………………………………………………………… 4 
Цели и задачи обучения букварю …………………………………….. 7 
Методологические и научные основы методики обучения букварю.. 14 
Психологические и лингвистические основы методики обучения 
букварю ……………………………………………………………………. 20 

---

187
Сопоставительно-критический анализ методов обучения букварю … 29 
Исторический обзор методики обучения букварю ………………….. 39 
Основные требования к урокам по обучению букварю …………….. 44 
Аналитико-синтетический звуковой метод обучения букварю .……. 48 
Изучение и анализ подготовленности детей к обучению грамоте 
……………………………………………………………………………… 55 
Содержание методики обучения букварю ……………………………... 62 
Структура и содержание букваря ……………………………………..... 67 
Букварный период в обучений букваря ……………………………...... 87 
Первый этап в обучении букварю …………………………………….... 90 
Второй этап в обучении букварю ………………………………………. 98 
Третий этап в обучении букварю ……………………………………... 103 
Обучение чтению ………………………………………………………... 109 
Основные виды упражнений по обучению чтению ………………… 118 
Развитие речи учащихся в процессе обучения букварю ……………. 123 
Практическое усвоение грамматико-орфографических знаний в период 
обучения букварю ……………………………………………………….. 130 
Обучение письму в период обучения букварю ………………………. 136 
Уроки чтения и письма в период обучения букварю ……………….. 147 
Научно-педагогические основы структуры учебника «Букварь»...... 152 
Заключение ………………………………………………………………. 155 
Вопросы тестирования …………………………………………………. 157 
Глоссарий ………………………………………………………………… 164 
Раздаточные материалы ………………………………………………… 171 
Образцы разработки уроков ……………………………………………. 177 
Литература ………………………………………………………………. 182