377
Maktabgacha ta‘lim bolalarda o‗qishga havas uyg‗otish,
ularni tizimli ravishda o‗qishga tayyorlash, sog‗lom va barkamol
shaxs bo‗lib shakllanishiga xizmat qiladi. Bu ta‘lim olti-etti
yoshgacha oilada, bolalar bog‗chasida va mulk shaklidan qat‘i
nazar boshqa ta‘lim muassasalarida olib boriladi.
O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-
sentabrdagi ―Maktabgacha ta‘lim tizimi boshqaruvini tubdan
takomillashtirish chora-tadbirlari to‗g‗risida‖gi PF-5198-sonli
farmoni
182
bilan ―uzluksiz ta‘lim tizimining muhim bo‗g‗ini
bo‗lgan maktabgacha ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish,
samarali davlat
boshqaruvi tizimini yaratish, maktabgacha
ta‘lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog‗ini kengaytirish,
moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, ularni malakali
pedagog kadrlar bilan ta‘minlash, maktabgacha ta‘lim
muassasalariga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish,
ta‘lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta‘lim
dasturlari va
texnologiyalarini tatbiq etish orqali bolalarni har tomonlama
intellektual, ma‘naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish hamda
ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash
maqsadida:
O‗zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta‘lim
vazirligi,
Qoraqalpog‗iston Respublikasi Maktabgacha ta‘lim vazirligi,
Toshkent shahar maktabgacha ta‘lim bosh boshqarmasi,
viloyatlar maktabgacha ta‘lim boshqarmalari hamda ularning
tuman(shahar)lardagi bo‗limlari tashkil etildi;
respublika hududlarida 50, 70, 100, 120 va 150 o‗ringa
mo‗ljallangan davlat va nodavlat maktabgacha ta‘lim
182
―O‗zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‗plami‖, 2017-yil 9-oktyabr, 40-son,
1054-modda.
Maktabgacha ta‘limning maqsadi
–
bolalarni maktabda ta‘lim olishga tayyorlash, sog‗lom, har tomonlama yetuk,
erkin shaxsni tarbiyalash, bolalarning qobiliyatini ochish, ularda o‘qishga,
muntazam ta‘lim olishga havas uyg‗otishdan iborat.
378
muassasalarini qo‗shimcha barpo etish orqali bolalarni
maktabgacha ta‘lim bilan bosqichma-bosqich to‗liq
qamrab
olish, bolalarga maktabgacha ta‘lim-tarbiya berishning muqobil
turlarini amaliyotga joriy etishga qaratilgan kompleks dasturlar
ishlab chiqildi.
2018-yil boshiga kelib respublikada 4 911 ta davlat
maktabgacha ta‘lim muassasasi (MTM) faoliyat olib borayotgan
bo‗lib, 2 mln. 450 mingga yaqin bog‗cha yoshidagi (3-7 yosh)
bolalarning 739 ming 600 nafari (30,2 foizi) MTM bilan qamrab
olingan
183
. Ushbu sohada sog‗lom va har tomonlama
rivojlangan o‗sib kelayotgan avlodni tarbiyalashga salmoqli
hissa qo‗shib kelayotgan 57 mingdan ortiq mutaxassislar
mehnat qilmoqda
184
.
Maktabgacha ta‘lim, shakli va usullaridan qat‘i nazar,
quyidagi vazifalarni bajaradi (15.5-rasm):
–
bolalarning hayotini muhofaza qilish va sog‗lig‗ini
mustah-
kamlash;
– bolalarda xalqimizning yuksak ma‘naviyati va insonparvarlik
an‘analariga sadoqat tuyg‗ularini
shakllantirish;
– bolaning shaxsini va boshqa jihatlarini rivojlantirgan holda
uni boshlang‗ich ta‘limni olishga tayyorlash;
–
ta‘lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy ta‘lim dasturlari va tex-
nologiyalarini joriy etish;
– bolaning rivojlanishidagi (nutqida, ko‗rishida, eshitishida)
yengil nuqsonlarni korreksiyalashni amalga oshirish.
Maktabgacha ta‘lim muassasalari
faoliyat xususiyatlariga
ko‗ra quyidagi tiplarga bo‗linadi:
umumiy tipdagi maktabgacha ta‘lim muassasalari;
ixtisoslashtirilgan (jismoniy va ruhiy rivojlanishida turli
nuqsonlari mavjud bo‗lgan bolalar uchun) maktabgacha ta‘lim
muassasalari;
183
Fuqarolar uchun byudjet. O‗zbekiston Respublikasi Molia vazirligi, BMTTD. T.:
2018. 37-b.
184
O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 9-sentabrdagi ―Maktabgacha
ta‘lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‗g‗risida‖gi PQ-3261-son
qaroriga sharh (O‗zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‗plami, 2017-y., 37-son,
984-modda).
379
sanatoriy tipidagi (zaif, turli yuqumli kasalliklarni
boshdan kechirgan, surunkali asoratlarga ega bo‗lgan
bolalar
uchun) maktabgacha ta‘lim muassasalari.
Do'stlaringiz bilan baham: 
